Are we exacerbating students' learning disabilities? an investigation of preservice teachers' attributions of the educational outcomes of students with learning disabilities.

Woodcock, Stuart; Vialle, Wilma

Woodcock, Stuart; Vialle, Wilma.

Afiliação

Woodcock S; Faculty of Education, University of Wollongong, Northfields Avenue, Wollongong, NSW 2522, Australia. stuartw@uow.edu.au

Ann Dyslexia ; 61(2): 223-41, 2011 Dec.

Article em En | MEDLINE | ID: mdl-21887592

Assuntos

Docentes; Deficiências da Aprendizagem/epidemiologia; Competência Profissional; Estudantes; Austrália; Educação Inclusiva/normas; Educação Inclusiva/tendências; Escolaridade; Docentes/normas; Humanos; Deficiências da Aprendizagem/diagnóstico; Deficiências da Aprendizagem/psicologia; Competência Profissional/normas; Estudantes/psicologia

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Texto completo: 1 Coleções: 01-internacional Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Competência Profissional / Estudantes / Docentes / Deficiências da Aprendizagem Tipo de estudo: Diagnostic_studies / Prognostic_studies Limite: Humans País/Região como assunto: Oceania Idioma: En Ano de publicação: 2011 Tipo de documento: Article

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