Benefits of teaching medical students how to communicate with patients having serious illness: comparison of two approaches to experiential, skill-based, and self-reflective learning.

Ellman, Matthew S; Fortin, Auguste H

Ellman, Matthew S; Fortin, Auguste H.

Afiliação

Ellman MS; Yale School of Medicine, New Haven, CT 06519, USA. matthew.ellman@yale.edu

Yale J Biol Med ; 85(2): 261-70, 2012 Jun.

Article em En | MEDLINE | ID: mdl-22737055

Assuntos

Comunicação; Relações Profissional-Paciente; Estudantes de Medicina/psicologia; Ensino/métodos; Competência Clínica; Educação de Graduação em Medicina/métodos; Humanos; Assistência ao Paciente/métodos; Assistência ao Paciente/psicologia; Aprendizagem Baseada em Problemas/métodos; Índice de Gravidade de Doença

Palavras-chave

communicating bad news; communication skills; end-of-life care; end-of-life discussions; medical student education

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Texto completo: 1 Coleções: 01-internacional Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Relações Profissional-Paciente / Estudantes de Medicina / Ensino / Comunicação Limite: Humans Idioma: En Ano de publicação: 2012 Tipo de documento: Article

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