The role of social support in students' perceived abilities and attitudes toward math and science.

Rice, Lindsay; Barth, Joan M; Guadagno, Rosanna E; Smith, Gabrielle P A; McCallum, Debra M

Rice, Lindsay; Barth, Joan M; Guadagno, Rosanna E; Smith, Gabrielle P A; McCallum, Debra M.

Afiliação

Rice L; Psychology Department, University of Alabama, Tuscaloosa, AL 35487-0348, USA. lmrice1@crimson.ua.edu

J Youth Adolesc ; 42(7): 1028-40, 2013 Jul.

Article em En | MEDLINE | ID: mdl-22890901

Assuntos

Logro; Atitude; Matemática; Ciência; Autoeficácia; Apoio Social; Estudantes/psicologia; Adolescente; Criança; Estudos Transversais; Feminino; Humanos; Masculino; Modelos Psicológicos; Modelos Estatísticos; Análise Multivariada; Inquéritos e Questionários; Adulto Jovem

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Texto completo: 1 Coleções: 01-internacional Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Ciência / Logro / Apoio Social / Estudantes / Atitude / Autoeficácia / Matemática Tipo de estudo: Observational_studies / Prevalence_studies / Prognostic_studies / Qualitative_research / Risk_factors_studies Limite: Adolescent / Adult / Child / Female / Humans / Male Idioma: En Ano de publicação: 2013 Tipo de documento: Article

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