A framework for analyzing interdisciplinary tasks: implications for student learning and curricular design.

Gouvea, Julia Svoboda; Sawtelle, Vashti; Geller, Benjamin D; Turpen, Chandra

Gouvea, Julia Svoboda; Sawtelle, Vashti; Geller, Benjamin D; Turpen, Chandra.

Afiliação

Gouvea JS; School of Education, University of California-Davis, Davis, CA 95616, USA. jmsvoboda@ucdavis.edu

CBE Life Sci Educ ; 12(2): 187-205, 2013 Jun 01.

Article em En | MEDLINE | ID: mdl-23737627

Assuntos

Currículo; Estudos Interdisciplinares; Aprendizagem; Estudantes; Animais; Biologia/educação; Peixes/fisiologia; Humanos; Modelos Educacionais; Oligoquetos/fisiologia; Física/educação

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Texto completo: 1 Coleções: 01-internacional Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Estudantes / Currículo / Estudos Interdisciplinares / Aprendizagem Tipo de estudo: Prognostic_studies Limite: Animals / Humans Idioma: En Ano de publicação: 2013 Tipo de documento: Article

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