Numerical landmarks are useful--except when they're not.

Siegler, Robert S; Thompson, Clarissa A

Siegler, Robert S; Thompson, Clarissa A.

Afiliação

Siegler RS; Department of Psychology, Carnegie Mellon University, 331 D Baker Hall, 5000 Forbes Ave., Pittsburgh, PA 15213, USA; Siegler Center for Innovative Learning, Beijing Normal University, Beijing 100875, China. Electronic address: rs7k@andrew.cmu.edu.
Thompson CA; Department of Psychology, University of Oklahoma, 455 W. Lindsey St., 727 Dale Hall Tower, Norman, OK 73019, USA.

J Exp Child Psychol ; 120: 39-58, 2014 Apr.

Article em En | MEDLINE | ID: mdl-24382407

Assuntos

Comportamento Infantil/fisiologia; Cognição/fisiologia; Formação de Conceito/fisiologia; Matemática/métodos; Logro; Criança; Comportamento Infantil/psicologia; Avaliação Educacional/métodos; Avaliação Educacional/estatística & dados numéricos; Feminino; Humanos; Masculino

Palavras-chave

Encoding; Estimation; Fractions; Landmarks; Numerical magnitudes; Verbal reports

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Texto completo: 1 Coleções: 01-internacional Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Comportamento Infantil / Cognição / Formação de Conceito / Matemática Limite: Child / Female / Humans / Male Idioma: En Ano de publicação: 2014 Tipo de documento: Article

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