Expecting to teach enhances learning and organization of knowledge in free recall of text passages. | Mem Cognit;42(7): 1038-48, 2014 Oct. | MEDLINE

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Expecting to teach enhances learning and organization of knowledge in free recall of text passages.

Nestojko, John F; Bui, Dung C; Kornell, Nate; Bjork, Elizabeth Ligon.

Afiliação

Nestojko JF; Washington University in St. Louis, One Brookings Drive, Campus Box 1125, St. Louis, MO, 63130, USA, nestojko@artsci.wustl.edu.

Mem Cognit ; 42(7): 1038-48, 2014 Oct.

Article em En | MEDLINE | ID: mdl-24845756

Assuntos

Aprendizagem/fisiologia; Rememoração Mental/fisiologia; Ensino; Adulto; Feminino; Humanos; Masculino; Adulto Jovem

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Texto completo: 1 Coleções: 01-internacional Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Rememoração Mental / Ensino / Aprendizagem Limite: Adult / Female / Humans / Male Idioma: En Ano de publicação: 2014 Tipo de documento: Article

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Texto completo: 1 Coleções: 01-internacional Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Rememoração Mental / Ensino / Aprendizagem Limite: Adult / Female / Humans / Male Idioma: En Ano de publicação: 2014 Tipo de documento: Article