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Executive functioning and reading achievement in school: a study of Brazilian children assessed by their teachers as "poor readers".
Engel de Abreu, Pascale M J; Abreu, Neander; Nikaedo, Carolina C; Puglisi, Marina L; Tourinho, Carlos J; Miranda, Mônica C; Befi-Lopes, Debora M; Bueno, Orlando F A; Martin, Romain.
Afiliação
  • Engel de Abreu PM; ECCS Research Unit, University of Luxembourg Walferdange, Luxembourg.
  • Abreu N; Instituto de Psicologia, Universidade Federal da Bahia Salvador, Brazil.
  • Nikaedo CC; Departamento de Psicobiologia, Universidade Federal de São Paulo São Paulo, Brazil.
  • Puglisi ML; Departamento de Fisioterapia Fonoaudiologia e Terapia Ocupacional, Universidade de São Paulo São Paulo, Brazil.
  • Tourinho CJ; ECCS Research Unit, University of Luxembourg Walferdange, Luxembourg.
  • Miranda MC; Departamento de Psicobiologia, Universidade Federal de São Paulo São Paulo, Brazil.
  • Befi-Lopes DM; Departamento de Fisioterapia Fonoaudiologia e Terapia Ocupacional, Universidade de São Paulo São Paulo, Brazil.
  • Bueno OF; Departamento de Psicobiologia, Universidade Federal de São Paulo São Paulo, Brazil.
  • Martin R; ECCS Research Unit, University of Luxembourg Walferdange, Luxembourg.
Front Psychol ; 5: 550, 2014.
Article em En | MEDLINE | ID: mdl-24959155
Palavras-chave
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Texto completo: 1 Coleções: 01-internacional Base de dados: MEDLINE Tipo de estudo: Prognostic_studies País/Região como assunto: America do sul / Brasil Idioma: En Ano de publicação: 2014 Tipo de documento: Article
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