Integrative review of blogging: implications for nursing education.
J Nurs Educ
; 53(7): 395-401, 2014 Jul 01.
Article
em En
| MEDLINE
| ID: mdl-24972401
Texto completo:
1
Coleções:
01-internacional
Base de dados:
MEDLINE
Assunto principal:
Ensino
/
Educação em Enfermagem
/
Blogging
Tipo de estudo:
Prognostic_studies
/
Qualitative_research
/
Systematic_reviews
Limite:
Humans
Idioma:
En
Ano de publicação:
2014
Tipo de documento:
Article