Developing a universal reading comprehension intervention for mainstream primary schools within areas of social deprivation for children with and without language-learning impairment: a feasibility study.

McCartney, Elspeth; Boyle, James; Ellis, Sue

McCartney, Elspeth; Boyle, James; Ellis, Sue.

Afiliação

McCartney E; School of Psychological Sciences and Health, University of Strathclyde, Glasgow, UK.

Int J Lang Commun Disord ; 50(1): 129-35, 2015.

Article em En | MEDLINE | ID: mdl-25181284

Assuntos

Compreensão; Transtornos do Desenvolvimento da Linguagem/diagnóstico; Transtornos do Desenvolvimento da Linguagem/terapia; Inclusão Escolar; Carência Psicossocial; Leitura; Logro; Criança; Estudos de Coortes; Estudos de Viabilidade; Feminino; Humanos; Masculino; Escócia; Semântica; Percepção da Fala

Palavras-chave

education; language impairment; reading comprehension; receptive language; school-age children

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Texto completo: 1 Coleções: 01-internacional Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Carência Psicossocial / Leitura / Inclusão Escolar / Compreensão / Transtornos do Desenvolvimento da Linguagem Tipo de estudo: Etiology_studies / Incidence_studies / Observational_studies / Risk_factors_studies Limite: Child / Female / Humans / Male País/Região como assunto: Europa Idioma: En Ano de publicação: 2015 Tipo de documento: Article

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