Activity confrontation methods: A reflexive and metacognitive approach for interprofessional collaboration training.

Aiguier, Gregory; Oboeuf, Alexandre; Cobbaut, Jean-Philippe; Vanpee, Dominique

Aiguier, Gregory; Oboeuf, Alexandre; Cobbaut, Jean-Philippe; Vanpee, Dominique.

Afiliação

Aiguier G; a Catholic Institute of Lille, Ethics Department/Center of Medical Ethics , Lille , France .
Oboeuf A; b Université Paris Descartes, UFR STAPS , Paris , France , and.
Cobbaut JP; a Catholic Institute of Lille, Ethics Department/Center of Medical Ethics , Lille , France .
Vanpee D; c UCL, Faculty of Medicine , Bruxelles , Belgium.

J Interprof Care ; 29(5): 457-63, 2015.

Article em En | MEDLINE | ID: mdl-25625891

Assuntos

Cognição; Comportamento Cooperativo; Capacitação em Serviço; Relações Interprofissionais; Equipe de Assistência ao Paciente/organização & administração; Reflexo; Humanos; Liderança

Palavras-chave

Activity confrontation methods; experiential learning; interprofessional education; organisational learning; pragmatism

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Texto completo: 1 Coleções: 01-internacional Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Equipe de Assistência ao Paciente / Reflexo / Cognição / Comportamento Cooperativo / Capacitação em Serviço / Relações Interprofissionais Tipo de estudo: Prognostic_studies Limite: Humans Idioma: En Ano de publicação: 2015 Tipo de documento: Article

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