Student experiences across multiple flipped courses in a single curriculum.

Khanova, Julia; Roth, Mary T; Rodgers, Jo Ellen; McLaughlin, Jacqueline E

Khanova, Julia; Roth, Mary T; Rodgers, Jo Ellen; McLaughlin, Jacqueline E.

Afiliação

Khanova J; Division of Practice Advancement and Clinical Education, University of North Carolina (UNC) Eshelman School of Pharmacy, Chapel Hill, North Carolina, USA.
Roth MT; Division of Pharmaceutical Outcomes and Policy, UNC Eshelman School of Pharmacy, Chapel Hill, North Carolina, USA.
Rodgers JE; Division of Pharmacotherapy and Experimental Therapeutics, UNC Eshelman School of Pharmacy, Chapel Hill, North Carolina, USA.
McLaughlin JE; Division of Practice Advancement and Clinical Education, University of North Carolina (UNC) Eshelman School of Pharmacy, Chapel Hill, North Carolina, USA.

Med Educ ; 49(10): 1038-48, 2015 Oct.

Article em En | MEDLINE | ID: mdl-26383075

Assuntos

Instrução por Computador; Currículo; Farmacologia/educação; Ensino/métodos; Educação a Distância; Teoria Fundamentada; Humanos; Modelos Educacionais; North Carolina; Pesquisa Qualitativa; Faculdades de Farmácia

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Texto completo: 1 Coleções: 01-internacional Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Farmacologia / Ensino / Instrução por Computador / Currículo Tipo de estudo: Prognostic_studies / Qualitative_research Limite: Humans País/Região como assunto: America do norte Idioma: En Ano de publicação: 2015 Tipo de documento: Article

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