Your browser doesn't support javascript.
loading
Translating evidence-based guidelines to improve feedback practices: the interACT case study.
Barton, Karen L; Schofield, Susie J; McAleer, Sean; Ajjawi, Rola.
Afiliação
  • Barton KL; Centre for Medical Education, Medical Education Institute, University of Dundee, McKenzie Building, Kirsty Semple Way, Dundee, DD2 4BF, UK. k.barton@abertay.ac.uk.
  • Schofield SJ; Division of Food and Drink, School of Science, Engineering & Technology, Abertay University, Kydd Building, Bell Street, Dundee, DD1 1HG, UK. k.barton@abertay.ac.uk.
  • McAleer S; Centre for Medical Education, Medical Education Institute, University of Dundee, McKenzie Building, Kirsty Semple Way, Dundee, DD2 4BF, UK. s.j.schofield@dundee.ac.uk.
  • Ajjawi R; Centre for Medical Education, Medical Education Institute, University of Dundee, McKenzie Building, Kirsty Semple Way, Dundee, DD2 4BF, UK. j.p.g.mcaleer@dundee.ac.uk.
BMC Med Educ ; 16: 53, 2016 Feb 09.
Article em En | MEDLINE | ID: mdl-26861494
Assuntos
Texto completo
Imprimir
XML
PubMed Links
Buscar no Google

Texto completo: 1 Coleções: 01-internacional Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Autoavaliação (Psicologia) / Educação a Distância / Educação de Pós-Graduação em Medicina / Pesquisa Translacional Biomédica / Feedback Formativo Tipo de estudo: Evaluation_studies / Guideline / Qualitative_research Limite: Humans País/Região como assunto: Europa Idioma: En Ano de publicação: 2016 Tipo de documento: Article
Texto completo
Imprimir
XML
PubMed Links
Buscar no Google

Texto completo: 1 Coleções: 01-internacional Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Autoavaliação (Psicologia) / Educação a Distância / Educação de Pós-Graduação em Medicina / Pesquisa Translacional Biomédica / Feedback Formativo Tipo de estudo: Evaluation_studies / Guideline / Qualitative_research Limite: Humans País/Região como assunto: Europa Idioma: En Ano de publicação: 2016 Tipo de documento: Article