Traditional Masculinity During the Middle School Transition: Associations with Depressive Symptoms and Academic Engagement.

Rogers, Adam A; DeLay, Dawn; Martin, Carol Lynn

Rogers, Adam A; DeLay, Dawn; Martin, Carol Lynn.

Afiliação

Rogers AA; T. Denny Sanford School of Social and Family Dynamics, Arizona State University, 951 South Cady Mall, PO Box 873701, Tempe, AZ, 85287, USA. adam.rogers@asu.edu.
DeLay D; T. Denny Sanford School of Social and Family Dynamics, Arizona State University, 951 South Cady Mall, PO Box 873701, Tempe, AZ, 85287, USA.
Martin CL; T. Denny Sanford School of Social and Family Dynamics, Arizona State University, 951 South Cady Mall, PO Box 873701, Tempe, AZ, 85287, USA.

J Youth Adolesc ; 46(4): 709-724, 2017 04.

Article em En | MEDLINE | ID: mdl-27435597

Assuntos

Comportamento do Adolescente/psicologia; Masculinidade; Conformidade Social; Identificação Social; Adolescente; Depressão/psicologia; Humanos; Masculino; Grupo Associado; Instituições Acadêmicas; Socialização; Estereotipagem

Palavras-chave

Adolescence; Gender roles; Masculinity; Mental health; School engagement

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Texto completo: 1 Coleções: 01-internacional Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Conformidade Social / Identificação Social / Comportamento do Adolescente / Masculinidade Tipo de estudo: Diagnostic_studies / Prognostic_studies / Risk_factors_studies Limite: Adolescent / Humans / Male Idioma: En Ano de publicação: 2017 Tipo de documento: Article

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