What Constitutes High-Quality Implementation of SEL Programs? A Latent Class Analysis of Second Step® Implementation.

Low, Sabina; Smolkowski, Keith; Cook, Clay

Low, Sabina; Smolkowski, Keith; Cook, Clay.

Afiliação

Low S; Arizona State University, P.O Box 873701, Tempe, AZ, 85287, USA. sabina.low@asu.edu.
Smolkowski K; Oregon Research Institute, Eugene, OR, USA.
Cook C; University of Minnesota, Minneapolis, MN, USA.

Prev Sci ; 17(8): 981-991, 2016 11.

Article em En | MEDLINE | ID: mdl-27457205

Assuntos

Desenvolvimento de Programas/normas; Instituições Acadêmicas; Aprendizado Social; Estudantes/psicologia; Adulto; Feminino; Humanos; Masculino; Pessoa de Meia-Idade; Ensaios Clínicos Controlados Aleatórios como Assunto

Palavras-chave

Early intervention; Fidelity; Implementation; Social-emotional learning

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Coleções: 01-internacional Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Instituições Acadêmicas / Estudantes / Desenvolvimento de Programas / Aprendizado Social Tipo de estudo: Clinical_trials / Prognostic_studies / Sysrev_observational_studies Limite: Adult / Female / Humans / Male / Middle aged Idioma: En Ano de publicação: 2016 Tipo de documento: Article

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