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Meta-Analyses of the Effects of Tier 2 Type Reading Interventions in Grades K-3.
Wanzek, Jeanne; Vaughn, Sharon; Scammacca, Nancy; Gatlin, Brandy; Walker, Melodee A; Capin, Philip.
Afiliação
  • Wanzek J; Vanderbilt University.
  • Vaughn S; The University of Texas at Austin.
  • Scammacca N; The University of Texas at Austin.
  • Gatlin B; Florida State University.
  • Walker MA; The University of Texas at Austin.
  • Capin P; The University of Texas at Austin.
Educ Psychol Rev ; 28(3): 551-576, 2016 Sep.
Article em En | MEDLINE | ID: mdl-27594774
Palavras-chave
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Texto completo: 1 Coleções: 01-internacional Base de dados: MEDLINE Tipo de estudo: Systematic_reviews Idioma: En Ano de publicação: 2016 Tipo de documento: Article
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