The German Intelligibility in Context Scale (ICS-G): reliability and validity evidence.

Neumann, Sandra; Rietz, Christian; Stenneken, Prisca

Neumann, Sandra; Rietz, Christian; Stenneken, Prisca.

Afiliação

Neumann S; University of Cologne, Faculty of Human Sciences, Department of Special Education and Rehabilitation, Pedagogics and Therapy in Speech-Language Disorders, Cologne, Germany.
Rietz C; University of Cologne, Faculty of Human Sciences, Department of Special Education and Rehabilitation, Research Methods, Cologne, Germany.
Stenneken P; University of Cologne, Faculty of Human Sciences, Department of Special Education and Rehabilitation, Pedagogics and Therapy in Speech-Language Disorders, Cologne, Germany.

Int J Lang Commun Disord ; 52(5): 585-594, 2017 09.

Article em En | MEDLINE | ID: mdl-28032414

Assuntos

Desenvolvimento Infantil; Pais/psicologia; Inteligibilidade da Fala; Percepção da Fala; Transtorno Fonológico/diagnóstico; Inquéritos e Questionários; Fatores Etários; Pré-Escolar; Compreensão; Feminino; Alemanha; Humanos; Masculino; Valor Preditivo dos Testes; Psicometria; Reprodutibilidade dos Testes; Índice de Gravidade de Doença; Transtorno Fonológico/fisiopatologia; Transtorno Fonológico/psicologia

Palavras-chave

Intelligibility in Context Scale (ICS); children; functional intelligibility; reliability; speech sound disorder; validity

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Texto completo: 1 Coleções: 01-internacional Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Pais / Inteligibilidade da Fala / Percepção da Fala / Desenvolvimento Infantil / Inquéritos e Questionários / Transtorno Fonológico Tipo de estudo: Prognostic_studies / Qualitative_research Limite: Child, preschool / Female / Humans / Male País/Região como assunto: Europa Idioma: En Ano de publicação: 2017 Tipo de documento: Article

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