Is Emotion Recognition Related to Core Symptoms of Childhood ADHD?

OBJECTIF: Les enfants souffrant du trouble de déficit de l'attention avec hyperactivité (TDAH) ont des problèmes de relations sociales qui peuvent être liés à leur déficit de reconnaître les expressions émotionnelles. Il n'est pas déterminé si le déficit de reconnaissance des émotions est secondaire aux symptômes de base du TDAH ou s'il peut être considéré comme étant un symptôme indépendant. Cette étude visait à évaluer la capacité de détecter les expressions émotionnelles faciales et sa relation à l'inattention et à l'hyperactivité-impulsivité chez les enfants souffrant du TDAH comparativement à un groupe au développement typique (DT). MÉTHODES: Vingt-huit garçons de 7 à 12 ans ayant reçu un diagnostic de TDAH ont été comparés avec 27 garçons au DT à l'aide du test informatisé de reconnaissance des émotions faciales (FERT). L'échelle d'évaluation des parents (CPRS) et le test de performance continu II (CPT II) de Conners ont aussi été administrés pour évaluer la gravité de l'inattention et l'impulsivité. RÉSULTATS: Les pourcentages de visages fâchés, heureux et tristes détectés par les enfants souffrant du TDAH étaient significativement plus faibles (p < 0,05) que ceux du groupe témoin. Le temps passé à reconnaître les visages heureux était plus élevé dans le groupe du TDAH (p = 0,04). Les analyses de régression séquentielle indiquaient une association significative entre la reconnaissance des visages fâchés et tristes et l'inattention (P < 0,05), ainsi qu'entre l'oppositionnalité et la détection des visages fâchés (P < 0,05) quand l'hyperactivité-impulsivité était ajoutée au modèle. CONCLUSION: Il est possible de conclure que les enfants souffrant du TDAH présentent un déficit de reconnaissance des visages fâchés, heureux et tristes. Ce déficit peut être lié à l'inattention et à l'hyperactivité-impulsivité.