The Validation of a School-Based, Culturally Grounded Drug Prevention Curriculum for Rural Hawaiian Youth.

Okamoto, Scott K; Helm, Susana; Ostrowski, Lindsey K; Flood, Lucille

Okamoto, Scott K; Helm, Susana; Ostrowski, Lindsey K; Flood, Lucille.

Afiliação

Okamoto SK; 1 Hawai'i Pacific University, Honolulu, HI, USA.
Helm S; 2 University of Hawai'i at Manoa, Honolulu, HI, USA.
Ostrowski LK; 1 Hawai'i Pacific University, Honolulu, HI, USA.
Flood L; 1 Hawai'i Pacific University, Honolulu, HI, USA.

Health Promot Pract ; 19(3): 369-376, 2018 05.

Article em En | MEDLINE | ID: mdl-28443350

Assuntos

Competência Cultural; Currículo/normas; População Rural; Instituições Acadêmicas; Transtornos Relacionados ao Uso de Substâncias/prevenção & controle; Adolescente; Adulto; Idoso; Feminino; Havaí; Promoção da Saúde; Humanos; Entrevistas como Assunto; Masculino; Pessoa de Meia-Idade; Avaliação de Programas e Projetos de Saúde; Pesquisa Qualitativa; Serviços de Saúde Escolar

Palavras-chave

Native Hawaiian; community stakeholder analysis; drug prevention; rural; youth

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Texto completo: 1 Coleções: 01-internacional Base de dados: MEDLINE Assunto principal: População Rural / Instituições Acadêmicas / Transtornos Relacionados ao Uso de Substâncias / Currículo / Competência Cultural Tipo de estudo: Evaluation_studies / Qualitative_research Limite: Adolescent / Adult / Aged / Female / Humans / Male / Middle aged País/Região como assunto: America do norte Idioma: En Ano de publicação: 2018 Tipo de documento: Article

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