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High-Ability Grouping: Benefits for Gifted Students' Achievement Development Without Costs in Academic Self-Concept.
Preckel, Franzis; Schmidt, Isabelle; Stumpf, Eva; Motschenbacher, Monika; Vogl, Katharina; Scherrer, Vsevolod; Schneider, Wolfgang.
Afiliação
  • Preckel F; University of Trier.
  • Schmidt I; University of Trier.
  • Stumpf E; University of Rostock.
  • Motschenbacher M; University of Würzburg.
  • Vogl K; University of Trier.
  • Scherrer V; University of Trier.
  • Schneider W; University of Würzburg.
Child Dev ; 90(4): 1185-1201, 2019 07.
Article em En | MEDLINE | ID: mdl-29171007
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Texto completo: 1 Coleções: 01-internacional Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Autoimagem / Estudantes / Currículo / Sucesso Acadêmico / Inteligência / Matemática Tipo de estudo: Health_economic_evaluation Limite: Adolescent / Child / Female / Humans / Male País/Região como assunto: Europa Idioma: En Ano de publicação: 2019 Tipo de documento: Article
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