Effects of Corrective Feedback on EFL Learners' Acquisition of Third-Person Singular Form and the Mediating Role of Cognitive Style.

Guo, Xinyue; Yang, Yingli

Guo, Xinyue; Yang, Yingli.

Afiliação

Guo X; Department of Basic Courses, Suzhou Vocational Health College, Rm. 402, Xingzheng Building, No. 28 Kehua Rd., Suzhou National Hi-tech District, Suzhou, 215009, Jiangsu, People's Republic of China.
Yang Y; School of International Studies, University of International Business and Economics, Rm. 1327, Chengxin Building, No. 10 Huixin Dongjie St., Chaoyang District, Beijing, 100029, People's Republic of China. yyluibe@126.com.

J Psycholinguist Res ; 47(4): 841-858, 2018 Aug.

Article em En | MEDLINE | ID: mdl-29383675

Assuntos

Cognição/fisiologia; Retroalimentação Psicológica/fisiologia; Idioma; Aprendizagem/fisiologia; Estudantes/psicologia; Adolescente; Feminino; Humanos; Masculino; Adulto Jovem

Palavras-chave

Cognitive style; Form-focused instruction; Prompts; Recasts

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Texto completo: 1 Coleções: 01-internacional Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Estudantes / Cognição / Retroalimentação Psicológica / Idioma / Aprendizagem Limite: Adolescent / Adult / Female / Humans / Male Idioma: En Ano de publicação: 2018 Tipo de documento: Article

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