"You Only Teach PE and It Doesn't Really Matter": Middle School PE Teachers' Perspectives on Intervention Efforts to Increase Physical Activity.

Gill, Monique; Roth, Sarah E; Rice, Lindsay N; Prelip, Michael L; Koniak-Griffin, Deborah

Gill, Monique; Roth, Sarah E; Rice, Lindsay N; Prelip, Michael L; Koniak-Griffin, Deborah.

Afiliação

Gill M; Department of Community Health Sciences, UCLA Fielding School of Public Health, Los Angeles, CA, USA.
Roth SE; Department of Community Health Sciences, UCLA Fielding School of Public Health, Los Angeles, CA, USA.
Rice LN; Department of Community Health Sciences, UCLA Fielding School of Public Health, Los Angeles, CA, USA.
Prelip ML; Department of Community Health Sciences, UCLA Fielding School of Public Health, Los Angeles, CA, USA.
Koniak-Griffin D; UCLA School of Nursing, Los Angeles, CA, USA.

J Sch Nurs ; 36(2): 94-103, 2020 Apr.

Article em En | MEDLINE | ID: mdl-30157699

Assuntos

Currículo/normas; Exercício Físico; Educação Física e Treinamento/normas; Professores Escolares/psicologia; Feminino; Humanos; Entrevistas como Assunto; Los Angeles; Masculino; Moral; Pesquisa Qualitativa

Palavras-chave

exercise; middle/junior/high school; obesity; physical education; qualitative research; school nurse

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Texto completo: 1 Coleções: 01-internacional Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Educação Física e Treinamento / Exercício Físico / Currículo / Professores Escolares Tipo de estudo: Prognostic_studies / Qualitative_research Limite: Female / Humans / Male País/Região como assunto: America do norte Idioma: En Ano de publicação: 2020 Tipo de documento: Article

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