Twelve tips for undertaking a focused systematic review in medical education.

Gordon, Morris; Grafton-Clarke, Ciaran; Hill, Elaine; Gurbutt, Dawne; Patricio, Madalena; Daniel, Michelle

Gordon, Morris; Grafton-Clarke, Ciaran; Hill, Elaine; Gurbutt, Dawne; Patricio, Madalena; Daniel, Michelle.

Afiliação

Gordon M; School of Medicine, University of Central Lancashire , Preston , UK.
Grafton-Clarke C; Families Division, Blackpool Victoria Hospital , Blackpool , UK.
Hill E; School of Medicine, University of Central Lancashire , Preston , UK.
Gurbutt D; School of Medicine, University of Liverpool , Liverpool , UK.
Patricio M; School of Health Sciences, University of Central Lancashire , Preston , UK.
Daniel M; Faculty of Clinical and Biomedical Sciences, University of Central Lancashire , Preston , UK.

Med Teach ; 41(11): 1232-1238, 2019 11.

Article em En | MEDLINE | ID: mdl-30394167

Assuntos

Educação Médica/organização & administração; Revisões Sistemáticas como Assunto; Comportamento Cooperativo; Humanos

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Texto completo: 1 Coleções: 01-internacional Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Educação Médica / Revisões Sistemáticas como Assunto Tipo de estudo: Prognostic_studies / Systematic_reviews Limite: Humans Idioma: En Ano de publicação: 2019 Tipo de documento: Article

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