Changes In Learning Style Preferences Of Postgraduates After Entering A New Learning Environment.

Yousafzai, Yasar Mehmood; Baseer, Najma; Fatima, Sadia; Ali, Asif; Shah, Inayat

Yousafzai, Yasar Mehmood; Baseer, Najma; Fatima, Sadia; Ali, Asif; Shah, Inayat.

Afiliação

Yousafzai YM; Institute of Basic Medical Sciences, Khyber Medical University, Peshawar, Pakistan.
Baseer N; Institute of Basic Medical Sciences, Khyber Medical University, Peshawar, Pakistan.
Fatima S; Institute of Basic Medical Sciences, Khyber Medical University, Peshawar, Pakistan.
Ali A; Institute of Basic Medical Sciences, Khyber Medical University, Peshawar, Pakistan.
Shah I; Institute of Basic Medical Sciences, Khyber Medical University, Peshawar, Pakistan.

J Ayub Med Coll Abbottabad ; 30(3): 417-422, 2018.

Article em En | MEDLINE | ID: mdl-30465378

Assuntos

Educação de Pós-Graduação em Medicina; Aprendizagem; Estudantes de Medicina/psicologia; Adulto; Feminino; Humanos; Estudos Longitudinais; Masculino; Paquistão; Escócia; Inquéritos e Questionários

Palavras-chave

Kolb, Experiential Learning Theory; Learning Style Inventory; Learning Styles; Medical Education

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Coleções: 01-internacional Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Estudantes de Medicina / Educação de Pós-Graduação em Medicina / Aprendizagem Tipo de estudo: Observational_studies / Qualitative_research Limite: Adult / Female / Humans / Male País/Região como assunto: Asia / Europa Idioma: En Ano de publicação: 2018 Tipo de documento: Article

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