Contrast and entailment: Abstract logical relations constrain how 2- and 3-year-old children interpret unknown numbers.

Feiman, Roman; Hartshorne, Joshua K; Barner, David

Feiman, Roman; Hartshorne, Joshua K; Barner, David.

Afiliação

Feiman R; Department of Cognitive, Linguistic, and Psychological Sciences, Brown University, United States. Electronic address: roman_feiman@brown.edu.
Hartshorne JK; Department of Psychology, Boston College, United States.
Barner D; Department of Psychology, University of California, San Diego, United States.

Cognition ; 183: 192-207, 2019 02.

Article em En | MEDLINE | ID: mdl-30496910

Assuntos

Desenvolvimento Infantil/fisiologia; Conceitos Matemáticos; Pensamento/fisiologia; Pré-Escolar; Feminino; Humanos; Masculino

Palavras-chave

Bootstrapping; Contrast; Entailment; Implicature; Negation; Number

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Texto completo: 1 Coleções: 01-internacional Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Pensamento / Desenvolvimento Infantil / Conceitos Matemáticos Limite: Child, preschool / Female / Humans / Male Idioma: En Ano de publicação: 2019 Tipo de documento: Article

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