A Model for Holistic Review in Graduate Admissions That Decouples the GRE from Race, Ethnicity, and Gender.

Wilson, Marenda A; Odem, Max A; Walters, Taylor; DePass, Anthony L; Bean, Andrew J

Wilson, Marenda A; Odem, Max A; Walters, Taylor; DePass, Anthony L; Bean, Andrew J.

Afiliação

Wilson MA; Deans' Office, The University of Texas MD Anderson Cancer Center UTHealth Graduate School of Biomedical Sciences, Houston, TX 77030.
Odem MA; Graduate College, Rush University, Chicago, IL 60612.
Walters T; Deans' Office, The University of Texas MD Anderson Cancer Center UTHealth Graduate School of Biomedical Sciences, Houston, TX 77030.
DePass AL; College of Arts and Sciences, Oberlin College and Conservatory, Oberlin, OH 44074.
Bean AJ; Department of Biology, Long Island University, Brooklyn, NY 11201.

CBE Life Sci Educ ; 18(1): ar7, 2019 03.

Article em En | MEDLINE | ID: mdl-30735085

Assuntos

Educação de Pós-Graduação; Avaliação Educacional; Etnicidade; Identidade de Gênero; Modelos Educacionais; Grupos Raciais; Critérios de Admissão Escolar; Humanos; Grupos Minoritários; Estatística como Assunto; Estados Unidos

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Texto completo: 1 Coleções: 01-internacional Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Critérios de Admissão Escolar / Etnicidade / Modelos Educacionais / Grupos Raciais / Educação de Pós-Graduação / Avaliação Educacional / Identidade de Gênero Tipo de estudo: Prognostic_studies Limite: Humans País/Região como assunto: America do norte Idioma: En Ano de publicação: 2019 Tipo de documento: Article

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