Fostering Student-Faculty Partnerships for Continuous Curricular Improvement in Undergraduate Medical Education.

Scott, Kirstin W; Callahan, Dana G; Chen, Jie Jane; Lynn, Marissa H; Cote, David J; Morenz, Anna; Fisher, Josephine; Antoine, Varnel L; Lemoine, Elizabeth R; Bakshi, Shaunak K; Stuart, Jessie; Hundert, Edward M; Chang, Bernard S; Gooding, Holly

Scott, Kirstin W; Callahan, Dana G; Chen, Jie Jane; Lynn, Marissa H; Cote, David J; Morenz, Anna; Fisher, Josephine; Antoine, Varnel L; Lemoine, Elizabeth R; Bakshi, Shaunak K; Stuart, Jessie; Hundert, Edward M; Chang, Bernard S; Gooding, Holly.

Afiliação

Scott KW; K.W. Scott is a fourth-year medical student, Harvard Medical School, Boston, Massachusetts; ORCID: 0000-0002-5415-6479. D.G. Callahan is a fourth-year medical student, Harvard Medical School, Boston, Massachusetts; ORCID: 0000-0002-1413-5331. J.J. Chen is a third-year medical student, Harvard Medical School, Boston, Massachusetts; ORCID: 0000-0002-5380-4825. M.H. Lynn is a fourth-year medical student, Harvard Medical School, Boston, Massachus

Acad Med ; 94(7): 996-1001, 2019 07.

Article em En | MEDLINE | ID: mdl-30920449

Assuntos

Currículo/normas; Educação de Graduação em Medicina/normas; Docentes de Medicina/psicologia; Melhoria de Qualidade; Estudantes de Medicina/psicologia; Humanos; Relações Interpessoais; Cultura Organizacional; Avaliação de Programas e Projetos de Saúde; Faculdades de Medicina/organização & administração

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Texto completo: 1 Coleções: 01-internacional Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Estudantes de Medicina / Currículo / Educação de Graduação em Medicina / Docentes de Medicina / Melhoria de Qualidade Tipo de estudo: Evaluation_studies / Prognostic_studies / Qualitative_research Limite: Humans Idioma: En Ano de publicação: 2019 Tipo de documento: Article

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