A Cross-Lagged Panel Analysis of Psychometric Intelligence and Achievement in Reading and Math.

Watkins, Marley W; Styck, Kara M

Watkins, Marley W; Styck, Kara M.

Afiliação

Watkins MW; Department of Educational Psychology, Baylor University, Waco, TX 76798, USA. marley_watkins@baylor.edu.
Styck KM; Department of Educational Psychology, The University of Texas at San Antonio, San Antonio, TX 78207, USA. kara.styck@utsa.edu.

J Intell ; 5(3)2017 Sep 01.

Article em En | MEDLINE | ID: mdl-31162422

Palavras-chave

WISC; achievement; cross-lag; intelligence; structural equation modeling (SEM)

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Texto completo: 1 Coleções: 01-internacional Base de dados: MEDLINE Tipo de estudo: Prognostic_studies Idioma: En Ano de publicação: 2017 Tipo de documento: Article

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