Visual statistical learning and orthographic awareness in Chinese children with and without developmental dyslexia.

Tong, Xiuhong; Leung, Wincy Wing Si; Tong, Xiuli

Tong, Xiuhong; Leung, Wincy Wing Si; Tong, Xiuli.

Afiliação

Tong X; Department of Psychology, The Education University of Hong Kong, Hong Kong.
Leung WWS; Division of Speech and Hearing Sciences, Faculty of Education, The University of Hong Kong, Hong Kong.
Tong X; Division of Speech and Hearing Sciences, Faculty of Education, The University of Hong Kong, Hong Kong. Electronic address: xltong@hku.hk.

Res Dev Disabil ; 92: 103443, 2019 Sep.

Article em En | MEDLINE | ID: mdl-31374382

Assuntos

Povo Asiático; Dislexia/reabilitação; Reconhecimento Visual de Modelos; Leitura; Redação; Criança; Cognição; Dislexia/psicologia; Feminino; Percepção de Forma; Humanos; Testes de Linguagem; Masculino; Destreza Motora; Aprendizagem Espacial

Palavras-chave

Awareness; Chinese word reading; Developmental dyslexia; Implicit orthographic; Visual statistical learning

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Texto completo: 1 Coleções: 01-internacional Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Reconhecimento Visual de Modelos / Leitura / Redação / Povo Asiático / Dislexia Tipo de estudo: Prognostic_studies Limite: Child / Female / Humans / Male Idioma: En Ano de publicação: 2019 Tipo de documento: Article

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