Characterizing the University of California's tenure-track teaching position from the faculty and administrator perspectives.

Harlow, Ashley; Lo, Stanley M; Saichaie, Kem; Sato, Brian K

Harlow, Ashley; Lo, Stanley M; Saichaie, Kem; Sato, Brian K.

Afiliação

Harlow A; School of Education, University of California Irvine, Irvine, California, United States of America.
Lo SM; Section of Cell and Developmental Biology, Division of Biological Sciences and Program in Mathematics and Science Education, University of California San Diego, San Diego, California, United States of America.
Saichaie K; Center for Educational Effectiveness, University of California Davis, Davis, California, United States of America.
Sato BK; Department of Molecular Biology & Biochemistry, University of California Irvine, Irvine, California, United States of America.

PLoS One ; 15(1): e0227633, 2020.

Article em En | MEDLINE | ID: mdl-31929599

Assuntos

Pessoal Administrativo; Emprego; Docentes; Papel Profissional; Ensino; Universidades; Pessoal Administrativo/psicologia; California; Engenharia; Docentes/psicologia; Feminino; Humanos; Masculino; Medicina; Papel Profissional/psicologia; Pesquisa; Ciência; Inquéritos e Questionários; Tecnologia

Texto completo

Imprimir

XML

PubMed Links

Buscar no Google

Texto completo: 1 Coleções: 01-internacional Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Ensino / Universidades / Pessoal Administrativo / Papel Profissional / Emprego / Docentes Limite: Female / Humans / Male País/Região como assunto: America do norte Idioma: En Ano de publicação: 2020 Tipo de documento: Article

Texto completo

Imprimir

XML

PubMed Links

Buscar no Google