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Effects of a single interprofessional simulation session on medical and nursing students' attitudes toward interprofessional learning and professional identity: a questionnaire study.
Burford, Bryan; Greig, Paul; Kelleher, Mike; Merriman, Clair; Platt, Alan; Richards, Elize; Davidson, Neil; Vance, Gill.
Afiliação
  • Burford B; School of Medical Education, Newcastle University, Cookson Building, Newcastle upon Tyne, NE2 1HH, UK. bryan.burford@newcastle.ac.uk.
  • Greig P; Nuffield Department of Clinical Neurosciences, University of Oxford, Oxford, UK.
  • Kelleher M; Department of Nursing, Midwifery & Health, Northumbria University, Newcastle upon Tyne, UK.
  • Merriman C; Department of Nursing, Oxford Brooks University, Oxford, UK.
  • Platt A; Department of Nursing, Midwifery & Health, Northumbria University, Newcastle upon Tyne, UK.
  • Richards E; Medical School, University of Oxford, Oxford, UK.
  • Davidson N; School of Medical Education, Newcastle University, Cookson Building, Newcastle upon Tyne, NE2 1HH, UK.
  • Vance G; School of Medical Education, Newcastle University, Cookson Building, Newcastle upon Tyne, NE2 1HH, UK.
BMC Med Educ ; 20(1): 65, 2020 Mar 04.
Article em En | MEDLINE | ID: mdl-32131805
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Texto completo: 1 Coleções: 01-internacional Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Identificação Social / Estudantes de Medicina / Estudantes de Enfermagem / Atitude do Pessoal de Saúde / Relações Interprofissionais / Aprendizagem Tipo de estudo: Prognostic_studies / Qualitative_research Limite: Adult / Female / Humans / Male Idioma: En Ano de publicação: 2020 Tipo de documento: Article
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Texto completo: 1 Coleções: 01-internacional Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Identificação Social / Estudantes de Medicina / Estudantes de Enfermagem / Atitude do Pessoal de Saúde / Relações Interprofissionais / Aprendizagem Tipo de estudo: Prognostic_studies / Qualitative_research Limite: Adult / Female / Humans / Male Idioma: En Ano de publicação: 2020 Tipo de documento: Article