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Medical students' critical thinking assessment with collaborative concept maps in a blended educational Strategy.
Silva Ezequiel, Oscarina da; Cerrato Tibirica, Sandra Helena; Damasio Moutinho, Ivana Lucia; Granero Lucchetti, Alessandra Lamas; Lucchetti, Giancarlo; Grosseman, Suely; Marcondes-Carvalho-Jr, Paulo.
Afiliação
  • Silva Ezequiel OD; Department of Medical Education, Medical School, Federal University of Juiz de Fora, Juiz de Fora, Brazil.
  • Cerrato Tibirica SH; Department of Medical Education, Medical School, Federal University of Juiz de Fora, Juiz de Fora, Brazil.
  • Damasio Moutinho IL; Department of Medical Education, Medical School, Federal University of Juiz de Fora, Juiz de Fora, Brazil.
  • Granero Lucchetti AL; Department of Medical Education, Medical School, Federal University of Juiz de Fora, Juiz de Fora, Brazil.
  • Lucchetti G; Department of Medical Education, Medical School, Federal University of Juiz de Fora, Juiz de Fora, Brazil.
  • Grosseman S; Department of Medical Education, Medical School, Federal University of Santa Catarina, Florianópolis, Brazil.
  • Marcondes-Carvalho-Jr P; Department of Medical Education, Medical School, Faculdade de Medicina de Itajubá, Itajubá, Brazil.
Educ Health (Abingdon) ; 32(3): 127-130, 2019.
Article em En | MEDLINE | ID: mdl-32317418
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Texto completo: 1 Coleções: 01-internacional Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Pensamento / Aprendizagem Baseada em Problemas / Educação de Graduação em Medicina Limite: Humans País/Região como assunto: America do sul / Brasil Idioma: En Ano de publicação: 2019 Tipo de documento: Article
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