Two-year-old children's processing of two-word sequences occurring 19 or more times per million and their influence on subsequent word learning.

Jones, Gary; Cabiddu, Francesco; Avila-Varela, Daniela S

Jones, Gary; Cabiddu, Francesco; Avila-Varela, Daniela S.

Afiliação

Jones G; Nottingham Trent University, Nottingham NG1 4FQ, UK. Electronic address: gary.jones@ntu.ac.uk.
Cabiddu F; Nottingham Trent University, Nottingham NG1 4FQ, UK; Cardiff University, Cardiff CF10 3AT, UK.
Avila-Varela DS; Georg-August-Universität Göttingen, 37073 Göttingen, Germany; Leibniz Science Campus Primate Cognition, 37077 Göttingen, Germany; Center for Brain and Cognition, 08018 Barcelona, Spain.

J Exp Child Psychol ; 199: 104922, 2020 11.

Article em En | MEDLINE | ID: mdl-32702556

Assuntos

Linguagem Infantil; Aprendizagem Verbal; Vocabulário; Fatores Etários; Pré-Escolar; Feminino; Humanos; Lactente; Aprendizagem; Masculino; Fala

Palavras-chave

Eye tracking; Language development; Multi-word sequences; Statistical learning; Vocabulary acquisition; Word learning

Texto completo

Imprimir

XML

PubMed Links

Buscar no Google

Texto completo: 1 Coleções: 01-internacional Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Aprendizagem Verbal / Vocabulário / Linguagem Infantil Limite: Child, preschool / Female / Humans / Infant / Male Idioma: En Ano de publicação: 2020 Tipo de documento: Article

Texto completo

Imprimir

XML

PubMed Links

Buscar no Google