Within and Across Language Predictors of Word Learning Processes in Dual Language Learners.

Pace, Amy; Luo, Rufan; Levine, Dani; Iglesias, Aquiles; de Villiers, Jill; Golinkoff, Roberta M; Wilson, Mary S; Hirsh-Pasek, Kathy

Pace, Amy; Luo, Rufan; Levine, Dani; Iglesias, Aquiles; de Villiers, Jill; Golinkoff, Roberta M; Wilson, Mary S; Hirsh-Pasek, Kathy.

Afiliação

Pace A; University of Washington.
Luo R; Rutgers University-Camden.
Levine D; Temple University.
Iglesias A; University of Delaware.
de Villiers J; Smith College.
Golinkoff RM; University of Delaware.
Wilson MS; Laureate Learning Systems, Inc.
Hirsh-Pasek K; Temple University.

Child Dev ; 92(1): 35-53, 2021 01.

Article em En | MEDLINE | ID: mdl-32776574

Assuntos

Conscientização; Compreensão; Desenvolvimento da Linguagem; Multilinguismo; Criança; Linguagem Infantil; Pré-Escolar; Humanos; Idioma; Testes de Linguagem; Aprendizagem; Linguística; Masculino; Vocabulário

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Texto completo: 1 Coleções: 01-internacional Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Conscientização / Multilinguismo / Compreensão / Desenvolvimento da Linguagem Tipo de estudo: Prognostic_studies / Risk_factors_studies Limite: Child / Child, preschool / Humans / Male Idioma: En Ano de publicação: 2021 Tipo de documento: Article

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