Competent to provide compassionate care? A critical discourse analysis of accreditation standards.
Med Educ
; 55(4): 530-540, 2021 04.
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em En
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| ID: mdl-33283303
Texto completo:
1
Coleções:
01-internacional
Base de dados:
MEDLINE
Assunto principal:
Educação de Graduação em Medicina
/
Empatia
/
Acreditação
Tipo de estudo:
Guideline
/
Prognostic_studies
Limite:
Humans
Idioma:
En
Ano de publicação:
2021
Tipo de documento:
Article