Development of diagnostic score reporting for a dental hygiene structured clinical assessment.

Contexte: Les évaluations cliniques structurées saisissent des renseignements clés sur la performance qui est rarement partagée avec les étudiants à titre de rétroaction. L'objectif de la présente étude est de définir une structure générale pour établir le suivi de la notation des diagnostics dans le cadre d'une évaluation clinique structurée et pour mettre en évidence ce cadre au sein de l'hygiène dentaire. Méthodologie: Le cadre a été créé à l'aide de la recherche actuelle dans les domaines d'évaluations cliniques structurées, d'élaboration de tests, de la rétroaction en éducation supérieure, et du suivi de la notation des diagnostics. Un plan d'évaluation détermine les domaines diagnostiques valides en liant les compétences cliniques et les éléments de tests aux domaines (p. ex., les connaissances ou les habiletés) que l'évaluation prévoit de mesurer. La notation des domaines peut être donnée aux étudiants sous forme de rapports qui précisent les forces et les faiblesses, et fournissent de l'information sur la façon de s'améliorer. Résultats: Le cadre de suivi de la notation des diagnostics a été appliqué à une évaluation clinique structurée en hygiène dentaire de l'Université de l'Alberta en 2016. Les compétences canadiennes d'entrée en pratique en hygiène dentaire ont guidé le processus de planification de l'évaluation et une technique modifiée de Delphi a été utilisée pour valider le plan. Le rapport final a ciblé quatre habiletés fondées sur des compétences, pertinentes à l'examen : communication efficace, soins axés sur le client, obtention des renseignements essentiels, et interprétation des constatations. Les étudiants ont reçu des rapports sur leur performance dans chaque domaine. Discussion: Le suivi de la notation des diagnostics a le potentiel de résoudre plusieurs des enjeux auxquels sont confrontés les administrateurs, comme la confidentialité des éléments et le temps demandé pour la rétroaction individuelle. Conclusion: Le suivi de la notation des diagnostics offre un cadre prometteur pour fournir une rétroaction valide et rapide à tous les étudiants à la suite d'une évaluation clinique structurée.