A Randomized Study to Assess the Effect of Including the Graduate Record Examinations Results on Reviewer Scores for Underrepresented Minorities.

Dang, Kristina V; Rerolle, Francois; Ackley, Sarah F; Irish, Amanda M; Mehta, Kala M; Bailey, Inez; Fair, Elizabeth; Miller, Cecily; Bibbins-Domingo, Kirsten; Wong-Moy, Eva; Glymour, M Maria; Morris, Meghan D

Dang, Kristina V; Rerolle, Francois; Ackley, Sarah F; Irish, Amanda M; Mehta, Kala M; Bailey, Inez; Fair, Elizabeth; Miller, Cecily; Bibbins-Domingo, Kirsten; Wong-Moy, Eva; Glymour, M Maria; Morris, Meghan D.

Am J Epidemiol ; 190(9): 1744-1750, 2021 09 01.

Article em En | MEDLINE | ID: mdl-33738464

Assuntos

Teste de Admissão Acadêmica; Educação de Pós-Graduação; Grupos Minoritários; Critérios de Admissão Escolar; Sucesso Acadêmico; Adulto; Educação de Pós-Graduação/normas; Educação de Pós-Graduação/estatística & dados numéricos; Humanos; Masculino; Grupos Minoritários/estatística & dados numéricos; Grupos Raciais/estatística & dados numéricos; Racismo; São Francisco; Critérios de Admissão Escolar/estatística & dados numéricos

Palavras-chave

Graduate Record Examinations (GRE); diversity; education; graduate admissions; randomized study; underrepresented minority (URM)

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Texto completo: 1 Coleções: 01-internacional Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Critérios de Admissão Escolar / Teste de Admissão Acadêmica / Educação de Pós-Graduação / Grupos Minoritários Tipo de estudo: Clinical_trials / Prognostic_studies Limite: Adult / Humans / Male País/Região como assunto: America do norte Idioma: En Ano de publicação: 2021 Tipo de documento: Article

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