Lists of potential diagnoses that final-year medical students need to consider: a modified Delphi study.

Urushibara-Miyachi, Yuka; Kikukawa, Makoto; Ikusaka, Masatomi; Otaki, Junji; Nishigori, Hiroshi

Urushibara-Miyachi, Yuka; Kikukawa, Makoto; Ikusaka, Masatomi; Otaki, Junji; Nishigori, Hiroshi.

Afiliação

Urushibara-Miyachi Y; Faculty of Medicine, Kyoto University, Yoshida konoe-cho, Sakyo-ku, Kyoto, 606-8501, Japan. yuka.urushibara@gmail.com.
Kikukawa M; Kyushu University, Fukuoka, Japan.
Ikusaka M; Chiba University Hospital, Chiba, Japan.
Otaki J; Tokyo Medical University, Tokyo, Japan.
Nishigori H; Faculty of Medicine, Kyoto University, Yoshida konoe-cho, Sakyo-ku, Kyoto, 606-8501, Japan.

BMC Med Educ ; 21(1): 234, 2021 Apr 23.

Article em En | MEDLINE | ID: mdl-33892708

Assuntos

Educação de Graduação em Medicina; Estudantes de Medicina; Competência Clínica; Currículo; Técnica Delphi; Humanos; Japão

Palavras-chave

Clinical reasoning; Contrastive learning; Core curriculum; Expert consensus; Modified Delphi approach; Undergraduate medical education

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Texto completo: 1 Coleções: 01-internacional Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Estudantes de Medicina / Educação de Graduação em Medicina Tipo de estudo: Diagnostic_studies Limite: Humans País/Região como assunto: Asia Idioma: En Ano de publicação: 2021 Tipo de documento: Article

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