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The effect of peer modelling and discussing modelled feedback principles on medical students' feedback skills: a quasi-experimental study.
van Blankenstein, Floris M; O'Sullivan, John F; Saab, Nadira; Steendijk, Paul.
Afiliação
  • van Blankenstein FM; Center for Innovation in Medical Education, Leiden University Medical Center, P.O. Box 9600, 2300 RC, Leiden, the Netherlands. f.m.van_blankenstein@lumc.nl.
  • O'Sullivan JF; Center for Innovation in Medical Education, Leiden University Medical Center, P.O. Box 9600, 2300 RC, Leiden, the Netherlands.
  • Saab N; Leiden University Graduate School of Teaching, Leiden University, Leiden, the Netherlands.
  • Steendijk P; Center for Innovation in Medical Education, Leiden University Medical Center, P.O. Box 9600, 2300 RC, Leiden, the Netherlands.
BMC Med Educ ; 21(1): 332, 2021 Jun 08.
Article em En | MEDLINE | ID: mdl-34103030
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Texto completo: 1 Coleções: 01-internacional Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Médicos / Estudantes de Medicina / Educação de Graduação em Medicina Tipo de estudo: Clinical_trials Limite: Humans Idioma: En Ano de publicação: 2021 Tipo de documento: Article
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