A Complex Systems Network Approach to Quantifying Peer Effects: Evidence From Ghanaian Preprimary Classrooms.
Child Dev
; 92(6): e1242-e1259, 2021 11.
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em En
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| ID: mdl-34132392
Texto completo:
1
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01-internacional
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MEDLINE
Assunto principal:
Grupo Associado
/
Instituições Acadêmicas
Limite:
Humans
País/Região como assunto:
Africa
Idioma:
En
Ano de publicação:
2021
Tipo de documento:
Article