When judging what you know changes what you really know: Soliciting metamemory judgments reactively enhances children's learning.
Child Dev
; 93(2): 405-417, 2022 03.
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em En
| MEDLINE
| ID: mdl-34655225
Texto completo:
1
Coleções:
01-internacional
Base de dados:
MEDLINE
Assunto principal:
Conhecimento
/
Metacognição
/
Aprendizagem
Limite:
Child
/
Female
/
Humans
/
Male
Idioma:
En
Ano de publicação:
2022
Tipo de documento:
Article