From "haves" to "have nots": Developmental declines in subjective social status reflect children's growing consideration of what they do not have.

Peretz-Lange, Rebecca; Harvey, Teresa; Blake, Peter R

Peretz-Lange, Rebecca; Harvey, Teresa; Blake, Peter R.

Afiliação

Peretz-Lange R; SUNY Purchase, USA. Electronic address: rebecca.peretzlange@purchase.edu.
Harvey T; Boston University, USA.
Blake PR; Boston University, USA.

Cognition ; 223: 105027, 2022 06.

Article em En | MEDLINE | ID: mdl-35124455

Assuntos

Classe Social; Status Social; Criança; Desenvolvimento Infantil; Pré-Escolar; Humanos; Autoavaliação (Psicologia)

Palavras-chave

Cognitive development; Self-evaluation; Social comparison; Social status

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Texto completo: 1 Coleções: 01-internacional Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Classe Social / Status Social Limite: Child / Child, preschool / Humans Idioma: En Ano de publicação: 2022 Tipo de documento: Article

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