Relevant mathematical modelling efforts for understanding COVID-19 dynamics: an educational challenge.
ZDM
; 55(1): 49-63, 2023.
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em En
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| ID: mdl-36475296
Texto completo:
1
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01-internacional
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MEDLINE
Tipo de estudo:
Prognostic_studies
Idioma:
En
Ano de publicação:
2023
Tipo de documento:
Article