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The complexity of measuring reliability in learning tasks: An illustration using the Alternating Serial Reaction Time Task.
Farkas, Bence C; Krajcsi, Attila; Janacsek, Karolina; Nemeth, Dezso.
Afiliação
  • Farkas BC; Université Paris-Saclay, UVSQ, Inserm, CESP, 94807, Villejuif, France.
  • Krajcsi A; Institut du Psychotraumatisme de l'Enfant et de l'Adolescent, Conseil Départemental Yvelines et Hauts-de-Seine, CH Versailles, 78000, Versailles, France.
  • Janacsek K; Centre de recherche en épidémiologie et en santé des populations, Inserm U1018, Université Paris-Saclay, Université Versailles Saint-Quentin, Paris, France.
  • Nemeth D; Department of Cognitive Psychology, Institute of Psychology, ELTE Eötvös Loránd University, Izabella utca 46, Budapest, H-1064, Hungary.
Behav Res Methods ; 56(1): 301-317, 2024 Jan.
Article em En | MEDLINE | ID: mdl-36604378
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Texto completo: 1 Coleções: 01-internacional Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Aprendizagem Limite: Humans Idioma: En Ano de publicação: 2024 Tipo de documento: Article
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