O objetivo deste estudo é examinar, entre crianças que estiveram em atendimento psicológico numa clínica-escola, os fatores associados ao abandono psicoterápico. Para tal, foram analisados protocolos de atendimentos de crianças de 3 a 12 anos de idade, no período de 1999 a 2006, no arquivo de uma clínica-escola localizada na região metropolitana de Porto Alegre (RS). Ao todo, 499 protocolos foram analisados e observou-se que entre as crianças atendidas 136 abandonaram o tratamento. Os achados apontam que as crianças que mais abandonam são encaminhadas, em sua maioria, por escolas, possuem entre 6 a 9 anos de idade, de ambos os sexos, morandocom a mãe somente. Os motivos de procura mais comuns entre essas crianças foram problemas emocionais, de comportamento e dificuldades no ambienteescolar. Concluímos que se fazem necessários novos formatos de intervenções clínicas, voltados para qualidade da aliança terapêuticacom os pais, principalmente nos momentos iniciais do processo terapêutico.(AU)
The objective of this study is to examine, among children referred for psychological assistance in a university clinic in the Metropolitan Region of Porto Alegre, Rio Grande do Sul State, Brazil,,the factors associated to psychotherapy dropout. The files of children between 3 to 12 years old seen at the clinic between the years of 1999 to 2006 were analyzed. A total of 499 protocols were investigated and it was identified that 136 dropped out of treatment. The results point out that children referred by the school, were 6 to 9 years old, both males and females and living with their mothers only were the groups that most frequently dropped out. The reasons for seeking psychotherapy in the drop out group were emotional and behavioral problems, and difficulties in the schoolenvironment. It was concluded that new forms of clinic interventions geared to the quality of the therapeutic alliance with parents.(AU)