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O portfólio como dispositivo de comunicação e educação em um curso EAD na formação dos trabalhadores do Sistema Único de Saúde / The portfolio as a communication and education in a distance education course in employee training device of the Unified Health System

Costa, Maria Angélica.
Rio de Janeiro; s.n; 2013. 151 p. ilus, graf, tab.
Tese em Português | LILACS | ID: lil-727993

Resumo

O objetivo desta tese é estudar a construção e o uso do portfólio, como dispositivo de comunicação e educação, em um curso de educação a distância, na formação de trabalhadores do Sistema Único de Saúde. O portfólio se constitui no que pode ser chamado um Dispositivo de Interação Virtual, que condiciona e, ao mesmo tempo, é condicionando por determinadas possibilidades de interações viabilizadas por ele. [...]. No campo da comunicação ele é habitualmente utilizado para organizar as atividades relacionadas às artes gráficas, fotografia e publicidade.Na educação, é recente o uso do portfólio em seus múltiplos aspectos, seja como dispositivo, estratégia pedagógica, como instrumento e técnica, em diferentes formas de avaliação ou, ainda, como processo de ensino-aprendizagem. Daí, a relevância, pertinência e inovação de se investigar a construção do portfolio, por meio das interações, considerando-o um dispositivo de comunicação e de educação, nomeadamente de educação permanente em saúde, em um curso EaD na saúde, especificamente no Sistema Único de Saúde. O objetivo geral da tese foi problematizar o uso do portfólio, investigando sua construção e utilização como dispositivo de comunicação e educação, na formação dos trabalhadores do Sistema Único de Saúde, visando ao seu aprimoramento. Foram aplicadas as técnicas de análise bibliográfica e documental aos documentos selecionados e a técnica de observação participante na Oficina de Formação Inicial de Tutores. A estratégia metodológica de Discurso do Sujeito Coletivo possibilitou a análise de 17 portfólios construídos e utilizados na referida oficina, do curso de especialização Ativação de Processos de Mudanças na Formação Superior de Profissionais de Saúde. Os resultados da pesquisa de tese tornaram evidentes e reconhecíveis a importância do uso do portfólio, das interações construídas a partir dele e das possibilidades criadas e exploradas por seu uso, pois, o portfólio foi considerado um dispositivo integrador, fortalecedor do processo de aprendizagem e de mudanças, sendo importante no registro e no estudo auto dirigido desse processo, além de ser importante na auto e hetero avaliação. Os resultados também evidenciaram sua subutilização e a necessidade de maior aprofundamento nas oficinas de formação inicial de tutores no referido curso. Com esta tese, pretende-se contribuir para a sistematização de metodologias e estratégias de educação a distância, por meio da construção e uso do portfólio como dispositivo de comunicação e educação para uma formação crítico-reflexiva dos trabalhadores do Sistema Único de Saúde, em consonância com o ideário da reforma sanitária, com seus princípios e suas diretrizes e com a implementação da Política Nacional de Educação Permanente em Saúde no que concerne à formação de seus trabalhadores em acordo com a atenção integral à saúde.
The objective of this thesis was to study the construction and use of portfolios as a communication and education device in a distance education course, for the training of workers in the National Health System. The portfolio is what may be called a virtual interaction device that conditions, and at the same time it is conditioned, by certain possibilities of interactions enabled by it. [...]. In the field of communication it is commonly used to organize activities related to graphic arts, photography and advertising. In education, it is recent the use of portfolios in its multiple aspects, either as device, a pedagogical strategy or as a tool and technique in different forms of assessment, or even as a teaching-learning process. Hence the importance, relevance and innovation to investigate the portfolio construction, through its interactions, considering it a communication and education device, namely in permanent health education, distance education courses on health and specifically in the Unified Health System. The overall aim of the thesis was to problematize the use of portfolios, investigating its construction and use as a communication and education device for the training of workers in the National Health System, aiming at their improvement. The techniques of bibliographical and documentary analysis to the selected documents and the technique of participant observation in the Initial Training Workshop of Tutors were applied. The strategy of the Collective Subject Discourse allowed the analysis of 17 portfolios constructed and used in that workshop of the specialization course Activation Process of Change in Higher Education of Health Professionals. The results of the thesis research become evident and recognizable the importance of using portfolios, the interactions built from it and the possibilities created and operated by its use, since the portfolio was considered an integrative device, empowering the learning process and changes in the registry it is important to the self-directed study of this process, besides being important in self and peer assessment. The results also showed its underutilization and the need for further deepening in workshops for initial training of tutors on that course. This thesis is intended to contribute to the systematization of methods and strategies for distance education, through the construction and use of portfolios as a communication device for education and a critical-reflective training workers in the National Health System, in line with the ideals of health reform, its principles and guidelines and the implementation of the National Policy of Permanent Education on Health regarding the training of its employees in accordance with the integral health care.
Biblioteca responsável: BR15.1
Localização: BR15.1