Digital learning object for diagnostic reasoning in nursing applied to the integumentary system / Objeto virtual de aprendizaje en el razonamiento diagnóstico en enfermería aplicado al sistema tegumentário / Objeto virtual de aprendizagem sobre o raciocínio diagnóstico em enfermagem aplicado ao sistema tegumentar

Objective: To describe the creation of a digital learning object for diagnostic reasoning in nursing applied to the integumentary system at a public university of Piaui. Method: A methodological study applied to technological production based on the pedagogical framework of problem-based learning. The methodology for creating the learning object observed the stages of analysis, design, development, implementation and evaluation recommended for contextualized instructional design. The revised taxonomy of Bloom was used to list the educational goals. Results: The four modules of the developed learning object were inserted into the educational platform Moodle. The theoretical assumptions allowed the design of an important online resource that promotes effective learning in the scope of nursing education. Conclusion: This study should add value to nursing teaching practices through the use of digital learning objects for teaching diagnostic reasoning applied to skin and skin appendages.

Objetivo: Describir el desarrollo de un objeto virtual de aprendizaje acerca de la enfermería con razonamiento diagnóstico aplicado al sistema tegumentario en una universidad pública en Piauí. Método: Investigación metodológica aplicada en la producción tecnológica que utiliza el marco pedagógico de la enseñanza basada en problemas, la metodología para el desarrollo del aprendizaje objeto siguió las etapas de análisis, diseño, desarrollo, implementación y evaluación recomendado por el diseño instruccional y contextualizada utilizado la taxonomía revisada de Bloom para enumerar las metas educativas. Resultados: Los cuatro módulos desarrollados objeto de aprendizaje se insertaron en la plataforma educativa Moodle. Los supuestos teóricos permitieron diseñar un material educativo virtual que se configura como una herramienta importante para promover un aprendizaje eficaz en la educación de contexto de la enfermería. Conclusión: Se espera agregar valor a las prácticas de enseñanza de enfermería mediante el uso de objetos virtuales de aprendizaje en la enseñanza del razonamiento diagnóstico aplicado a la piel y de la piel apéndices.

Objetivo: Descrever o desenvolvimento de um objeto virtual de aprendizagem sobre o raciocínio diagnóstico em enfermagem aplicado ao sistema tegumentar em uma universidade pública do Piauí. Método: Pesquisa metodológica aplicada de produção tecnológica que utilizou o referencial pedagógico da educação problematizadora; a metodologia para desenvolvimento do objeto de aprendizagem seguiu as etapas de análise, design, desenvolvimento, implementação e avaliação preconizadas pelo design instrucional contextualizado, e a taxonomia revisada de Bloom foi utilizada para elencar os objetivos educacionais. Resultados: Os quatro módulos do objeto de aprendizagem desenvolvido foram inseridos na plataforma educacional do Moodle. Os pressupostos teóricos permitiram conceber um material educativo virtual o qual se configura como instrumento importante para a promoção de uma aprendizagem efetiva no âmbito educacional da enfermagem. Conclusão: Espera-se agregar valor às práticas de ensino da enfermagem mediante utilização de objetos virtuais de aprendizagem no ensino do raciocínio diagnóstico aplicado à pele e aos anexos cutâneos.

Avaliação de objeto virtual de aprendizagem sobre raciocínio diagnóstico: um estudo descritivo / Evaluation of a virtual learning object on diagnostic reasoning: a descriptive study / Evaluación de objeto virtual de aprendizaje sobre raciocinio diagnóstico: estudio descriptivo

OBJETIVO: Descrever a avaliação de um objeto virtual de aprendizagem desenvolvido para mediar o ensino do raciocínio diagnóstico em enfermagem aplicado ao sistema tegumentar por discentes de um curso de graduação em enfermagem. MÉTODO: Estudo descritivo, do tipo pesquisa metodológica aplicada em produção tecnológica, desenvolvido com 21 discentes de enfermagem de uma universidade pública do Piauí em setembro e outubro de 2014. Aplicou-se um questionário com escala Likert e análise por meio de estatística descritiva. RESULTADOS: A avaliação dos discentes foi favorável ao julgarem que o objeto virtual de aprendizagem ajudou nas habilidades de uso do computador (20), proporcionou autonomia (19), motivação (21) e prazer (20) durante a aprendizagem com linguagem de fácil compreensão (20) e atividades de revisão e bibliografia úteis e pertinentes. CONCLUSÃO: O objeto virtual de aprendizagem mostrou-se potencialmente eficaz para apoiar o ensino do raciocínio diagnóstico durante a avaliação do sistema tegumentar.

AIM: To evaluate a virtual learning object (VLO) developed to mediate the teaching of diagnostic reasoning in nursing and to be applied to the integumentary system by undergraduate nursing students. METHODS: A descriptive study, of the methodological applied research type in production technology, was developed with 21 nursing students from a public university in Piauí in September and October 2014. A questionnaire using the Likert scale was applied and analyzed by means of descriptive statistics. RESULTS: The evaluation of the students was favorable when judging that the VLO helped in computer use skills (20), provided autonomy (19), motivation (21), and pleasure (20) during learning. It also featured an easy-to-understand language (20) and useful and relevant review activities and a bibliography. CONCLUSION: The VLO proved to be potentially effective in supporting the teaching of diagnostic reasoning during evaluation of the integumentary system.

OBJETIVO: Describir la evaluación de un objeto virtual de aprendizaje desarrollado para mediar la enseñanza del raciocinio diagnóstico en enfermería y aplicado al sistema tegumentario por discentes de un curso de graduación en enfermería. MÉTODO: Estudio descriptivo, del tipo investigación metodológica aplicada en producción tecnológica, desarrollado con 21 discentes de enfermería de una universidad pública de Piauí en septiembre y octubre de 2014. Se aplicó un cuestionario con escala Likert y análisis por medio de la estadística descriptiva. RESULTADOS: la evaluación de los discentes fue favorable al juzgar que el objeto virtual de aprendizaje, ayudó en las habilidades de uso de la computadora (20), proporcionó autonomía (19), motivación (21) y placer (20) durante el aprendizaje con lenguaje de fácil comprensión (20) y actividades de revisión y bibliografía útiles y pertinentes. CONCLUSIÓN: el objeto virtual de aprendizaje se mostró potencialmente eficaz para apoyar la enseñanza del raciocinio diagnóstico durante la evaluación del sistema tegumentario.

Skin lesions of newborns in a neonatal unit: an observational study

Aim: Identify the incidence and prevalence of skin lesions in hospitalized neonates and characterize the identified lesions. Method: Longitudinal, observational and quantitative. Daily studies on 40 newborns in a neonatal unit, during the physical examination, during September and October 2011. Data analyzed through descriptive and inferential statistics. Results and Discussion: The study identified 195 lesions with an average of five lesions per newborn; incidence was 16%; prevalence was 58% and; average hospitalization period was 37.2 days. Diaper-caused dermatitis was the most common lesion, which progressed to moniliasis complications at a lower rate than previously found in other studies. The findings show statistical significance between the use of anti-fungals for diaper-caused dermatitis and treatment time. Conclusion: The need for preventive lesion treatment, which can improve the quality of life and growth for newborns.

Revisão do diagnóstico de enfermagem integridade tissular prejudicada: uma análise de conceito / Nursing diagnosis review of impaired tissue integrity: a concept analysis

Os diagnósticos de enfermagem, enquanto categoria nominal, expressam o raciocínio diagnóstico realizado pelo enfermeiro a partir do exame clínico e permitem a comunicação dos fenômenos pertinentes à assistência. Entretanto, observa-se que determinados diagnósticos de enfermagem da taxonomia da NANDA-I não representam completamente os fenômenos observados na prática assistencial doenfermeiro. Nesse contexto, verifica-se que a definição do diagnóstico integridade tissular prejudicada não contempla danos às estruturas teciduais localizadas abaixo do tecido subcutâneo limitando sua utilização para diagnosticar lesões físicas com comprometimento de músculos, tendões, ossos, ligamentos, articulações e/ou cápsulas. Além disso, as listas de características definidoras e de fatoresrelacionados do diagnóstico em questão não apresentam, respectivamente, outras lesões teciduais e outros fatores associados à ocorrência de lesões que são evidenciados na prática. No intuito de contribuir para aumentar a abrangência do diagnóstico em estudo, bem como para o aprimoramento da taxonomia da NANDA-I, realizou-se este estudo com o objetivo de revisar o diagnóstico de enfermagemintegridade tissular prejudicada apresentado pela taxonomia da NANDA – I (2009-2011). Trata-se de uma análise de conceito utilizando o modelo de Walker e Avant. Para determinar o uso do conceito integridade tissular prejudicada, bem como os atributos definidores e os antecedentes desse diagnóstico realizou-se uma revisão integrativa da literatura orientada pelas seguintes questões: quais característicasdefinidoras do diagnóstico de enfermagem integridade tissular prejudicada são descritas na literatura? quais fatores relacionados do diagnóstico de enfermagem integridade tissular prejudicada são descritos na literatura? Os estudos foram selecionados nas bases de dados PUBMED, LILACS, BDEnf, CINAHL, Banco de Teses da CAPES, TESESENF, Banco de Dados Bibliográficos da USP (DEDALUS)...

Nursing diagnosis, as a nominal category, express a diagnostic reasoning of a clinical examination performed by a nurse and allows a communication of pertinent phenomena to assistance. Nevertheless, it can be noticed that some NANDA-I Taxonomy nursing diagnosis do not represent completely the observed phenomena in the nurse’s care practice. In this context, it was observed that impaired tissue integrity do not consider damage to the tissue structure located under thesubcutaneous tissue limiting its use to diagnose physical lesions compromising muscles, tendon , bones, ligaments, joints and/or capsule. Besides that, the list of defining characteristics and factors related to the diagnosis mentioned do not show, respectively, other tissue lesions and other factors associated to the occurrence oflesions which are enhanced in practice. In order to contribute to increase this study diagnosis scope, as well as to enhance NANDA-I taxonomy, the aim of this study was to review the structural components of nursing diagnosis of impaired tissue integrity shown by NANDA – I taxonomy (2009-2011). This paper is about a concept analysis using Walker and Avant´s model. In order to determine the concept of impaired tissue integrity, as well as the defining attributes and this diagnosticpreceding it was performed an integrative literature review guided by the following questions: which defining characteristics of nursing diagnosis impaired tissue integrity are described in the literature? Which factors related to nursing diagnosis impaired tissue integrity are described in the literature? The studies were selected from the following databases PUBMED, LILACS, BDEnf, CINAHL, CAPES Digital Bank of Theses Summaries, TESESENF, USP bibliographic database (DEDALUS) andthrough Google Advanced Scholar search, considering the following criteria of inclusion: articles published in Portuguese, English and Spanish and dissertations or theses which described defining characteris...

Envelhecimento do sistema tegumentar: revisão sistemática daliteratura / Ageing Process of the Tegumental System: Systematic Method

Com o objetivo de identificar o conhecimento sobre o envelhecimento do sistema tegumentar, caracterizado como senescência, apesar da ocorrência de diversas patologias na pele a ela associadas, este trabalho utilizou o método da revisão integrativa da literatura (Ganong, 1987). A análise dos artigos foi quantitativa e qualitativa, firmada num roteiro de coleta de dados seguindo seis critérios de identificação a seguir: autor; profissão e local de atuação; país de origem e periódicos; características da amostra estudada; tipos de modelos do estudo; objetivos da pesquisa;conhecimentos sobre o tema definido para estudo. A amostra foi composta de cinqüenta e sete publicações, sendo a maioria na língua inglesa. Os objetivos definidos pelos pesquisadoresenvolveram: níveis de elastina, funções da pele nos idosos, avanços na genética molecular, acúmulo de apagamento DNA de mitocôndrias com envelhecimento da pele, níveis de ácido hialurônico, envelhecimento cutâneo e dermatoses geriátricas, colágeno na pele e massa óssea durante o envelhecimento, e manchas de pessoas que foram radiadas. ...