Fatores associados à disfonia crônica autorreferida por professoras / Teachers' self-referred chronic dysphonia associated factors / Factores asociados a la disfonía crónica autoreferida por professoras

Objetivo: Caracterizar os aspectos sociodemográficos, organizacionais, estilo de vida, saúde-doença e vocais de professoras. Métodos: Estudo transversal e analítico envolvendo 146 docentes. Realizou-se análise bivariada por meio do teste qui-quadrado de Pearson. Resultados: A prevalência de alteração vocal crônica foi de 39,7%. As principais queixas autorreferidas foram: garganta seca, rouquidão, cansaço vocal, pigarro e falha na voz. Observou-se diferença estatisticamente significante para as variáveis: tempo de regência, ruído fora da escola, nenhum ou 1 copo de suco por dia, mais de uma dose alcoólica por vez, fala muito a demais no dia-a-dia, faltas e afastamento do trabalho por problema vocal, percepção de problema respiratório, diagnóstico médico de alergia respiratória, consulta médica para a voz e tratamento fonoaudiológico. Conclusão: Conhecer a prevalência e o perfil dos docentes com disfonia crônica são fatores importantes para atividades contínuas de promoção da saúde

Objective: The study's purpose has been to characterize the socio-demographic, organizational, lifestyle, health-disease and vocal aspects of teachers. Methods: It is both a cross-sectional and an analytical study that has involved 146 participating teachers. A bivariate analysis was performed through the Pearson's Chi-squared Test. Results: The prevalence of chronic vocal alteration was 39.7%. The main self-referred complaints were, as follows: dry throat, hoarseness, vocal fatigue, throat clearing and voice failure. A statistically significant difference was observed for the following variables: regency time, out-of-school noise, either none or one glass of juice per day, more than one alcoholic dose at a time, talks a lot on a daily basis, absences and work leave because of vocal issues, perception of respiratory problem, medical diagnosis of respiratory allergy, medical consultation for voice and speech-language therapy. Conclusion: Knowing both the prevalence and the profile of the chronic dysphonia bearing teachers are held as important factors for ongoing activities towards health promotion

Objetivo: Caracterizar los aspectos socio-demográficos, de organización, estilo de vida, salud-dolencia y vocales de las profesoras. Métodos: Estudio transversal y analítico involucrando 146 docentes. Se realizó un análisis bivariable por medio del test qui-cuadrado de Pearson. Resultados: Alteración vocal crónica 39,7%. Quejas autoreferidas: sequedad en la garganta, ronquera, cansancio vocal, irritación y fallo de la voz. Se observó una diferencia estadística significante para las variables: tiempo de desempeño, ruido fuera de la escuela, ningún ó 1 vaso de jugo diariamente, más de una dosis alcohólica al beber, hablar demasiado cotidianamente, faltas de descanso laboral por problema vocal, percepción del problema respiratorio, diagnóstico médico de alergia respiratoria, consulta médica para la voz y tratamiento fono-audiológico. Conclusión: Conocer el predominio y el perfil de docentes que padecen de disfonía crónica son factores importantes para las actividades continuadas de promoción de la salud

Correlação do grau da disfagia orofaríngea neurogênica com grau da disfonia em idosos: análises correlatas / Correlacion del grado de disfagia neurogénica orofaríngea con el grado de disfonía en los ancianos: analises de correlacion / Correlation between the degree of neurogenic oropharyngeal dysphagia with the level of dysphonia in the elderly: analysis related

Objective: to analyze the correlation between the results of the evaluation of the degree neurogenic dysphagia with dysphonia. Method: this is a prospective clinical investigation. 45 participants aged 60 to 85 years old, 9 with Parkinson, 22 with stroke and 14 with dementia, and complaints of swallowing disorders and voice were participating. Dysphagia and dysphonia scales were applied in two stages: initial and final evaluation after therapy. Research and term of informed consent approved by the Ethics Committee of the Hospital Copa D'Or, Rio de Janeiro / RJ, CAAE No. 11241113.00005249. Results: it wasshowed a significant improvement in dysphagia in 73% of patients, whose average age was 79.4. Voice quality improved in 62% of patients, with an average age of 78.9 in a time of 11.6 sessions of speech therapy. Conclusion: the elderly with neurogenic dysphagia and dysphonia showed improvement in the evolution of the scales at the end of rehabilitation.

Objetivo: analisar a correlação dos resultados da avaliação entre os graus da disfagia neurogênica e disfonia. Método: trata-se de pesquisa clínica prospectiva. Participaram 45 idosos entre 60 a 85 anos, 9 com Parkinson, 22 com Acidente vascular encefálico e 14 com demência, e por apresentar queixas de alteração na deglutição e voz. Aplicadas as escalas de disfagia e disfonia em dois momentos: avaliação inicial e final, após fonoterapia. Pesquisa e termo de consentimento livre e esclarecido aprovados pelo Comitê de Ética do Hospital Copa D’or, Rio de Janeiro/RJ, CAAE nº 11241113.00005249. Resultados:observou-se melhora da disfagia em 73% dos pacientes, com média de idade de 79,4. A qualidade vocal melhorou em 62%, com média de idade de 78, 9, em 11,6 sessões. Conclusão: os idosos com disfagia neurogênica e disfonia apresentaram melhora na evolução das escalas ao término da intervenção fonoaudológica.

Objetivo: analizar la correlación de los resultados de la evaluación entre los grados de la disfagia neurogénica y de la disfonía. Métodos: es una investigación clínico prospectivo. Participaron 45 ancianos entre 60 y 85 años, 9 con el Parkinson, 22 con accidente vascular encefálico y 14 con demencia y también por presentar quejas por cambios de la voz y de la deglución. Fueron hechas escalas de disfagia y disfonía en dos ocasiones: evaluación inicial y final pos fono terapia. Investigación y consentimiento libre y aprobado por el Comité de Ética del Hospital Copa D'or, Río de Janeiro / RJ, CAAE No. 11241113,00005249. Resultados: hubo una mejora de la disfagia en 73% de los pacientes, con una media de edad de 79,4. La calidad de la voz mejoró en 62%, con media de edad de 78,9, en 11,6 sesiones. Conclusión: los ancianos con disfagia neurogénica y disfonía presentaron mejora en la evolución de las escalas al final de la intervención de un patólogo del habla.

Health disorders and teachers' voices: a workers' health issue: [review] / Alteraciones de la salud y de la voz del profesor, un asunto de salud del trabajador: [revisión] / Alterações da saúde e a voz do professor, uma questão de saúde do trabalhador: [revisão]

Environmental and/or work risk factors, lack of basic knowledge related to voice, its incorrect use, and a defective vocal model can lead teachers to develop occupational dysphonia. This study aimed to analyze studies focusing on occupational vocal disorders through a literature review. Articles published over a period of 11 years in periodicals indexed in the ScieLO library were searched according to predetermined inclusion and exclusion criteria. Twenty articles related to teachers' vocal occupational disorders were found. We argue that intense vocal use should not harm professionals; the voice has to be pleasant to the speaker and correctly produced. The conclusion is that there is a scarcity of articles available at the studied library relating to teachers' voice disorders. Further studies need to be developed and disseminated so as to increase knowledge in the subject.

Factores de riesgos ambientales y/o referentes a la organización laboral, ausencia de nociones básicas sobre la voz, su uso incorrecto y presencia de modelo vocal deficiente pueden llevar al profesor a presentar disfonía relacionada al trabajo. El objetivo de este estudio fue analizar publicaciones sobre alteraciones vocales provenientes del trabajo, a través de revisión de literatura sobre el tema propuesto. Como método, se buscó artículos de periódicos indexados en la biblioteca virtual Scielo, por un período de once años, obedeciendo a criterios de inclusión y exclusión predeterminados. Fueron encontrados 20 artículos que contemplaron alteraciones vocales de los profesores provenientes del trabajo. Se discute, aquí, que el uso vocal intenso no debe propiciar perjuicios a la profesión; la voz debe ser agradable al sujeto y producida correctamente; concluyéndose que hay pocos artículos vehiculados en la biblioteca investigada relacionados a las alteraciones vocales del profesor, provenientes del uso de la voz en el trabajo. Nuevas investigaciones deben ser realizadas y divulgadas para aumentar el conocimiento sobre el tema.

Fatores de riscos ambientais e/ou referentes à organização laboral, ausência de noções básicas sobre a voz, seu uso incorreto e presença de modelo vocal deficiente podem levar o professor a apresentar disfonia relacionada ao trabalho. O objetivo deste estudo foi analisar publicações sobre alterações vocais decorrentes do trabalho, através de revisão da literatura sobre o tema proposto. Como método, buscou-se artigos de periódicos indexados na biblioteca virtual Scielo, por período de onze anos, obedecendo-se aos critérios de inclusão e exclusão pré-determinados. Foram encontrados 20 artigos que contemplaram alterações vocais dos professores decorrentes do trabalho. Discute-se, aqui, que o uso vocal intenso não deve propiciar prejuízos à profissão; a voz deve ser agradável ao sujeito e produzida corretamente concluindo-se que há poucos artigos veiculados na biblioteca investigada relacionados às alterações vocais do professor, decorrentes do uso da voz no trabalho. Novas pesquisas devem ser realizadas e divulgadas para aumentar o conhecimento sobre o tema.