Experiencia en el desarrollo e implementación de guías de práctica clínica cardiovascular / Experience in the development and implementation of clinical practice guidelines for cardiovascular attention", "_i": "

El profesional de enfermería debe tomar decisiones en circunstancias específicas para la atención de las personas bajo su cuidado, así como evaluar la respuesta de las intervenciones, ya que el resultado puede ser distinto en cada individuo, por lo tanto las actividades que emprenda en el cuidado concreto, deben estar fundamentadas en evidencias científicas que respalden su actuación. El objetivo del presente trabajo es dar a conocer la experiencia de la Dirección de Enfermería del Instituto Nacional de Cardiología Ignacio Chávez acerca de las actividades emprendidas para desarrollar e implementar Guías de Práctica Clínica Cardiovascular, que sustenten con evidencia científica las actividades que realiza el profesional de enfermería, con lo que se otorga calidad y seguridad a los pacientes al erradicar rutinas o prácticas basadas en la experiencia y/o costumbre.

The nurse should make decisions in specific circumstances to the attention of the people under their care, and to assess the response of the interventions, since the result may be different for each individual, so the activities undertaken in the specific care should be based on scientific evidence to support their performance. The objective of this work is to present the experience of the Department of Nursing of the National Institute of Cardiology Ignacio Chavez about the activities undertaken to develop and implement Cardiovascular Clinical Practice Guidelines, scientific evidence that support the activities that the professional nursing, which also ensures the quality of care and patient safety by eradicating routines or practices based on experience and/or custom.

Validación de juego educativo para la enseñanza de la valoración cardiovascular / Validation of an educational game for teaching cardiovascular assessment / Validação de jogo educativo para o ensino da valoração cardiovascular

Objetivo: evaluar un material educativo utilizado como recurso didáctico para apoyo a la enseñanza de la valoración cardiovascular. Metodología: el material educativo fue analizado por enfermeros expertos en cardiovascular y se aplicó a 30 estudiantes de enfermería de la Universidad Federal del Ceará (Brasil), en el período de enero a junio de 2006. Para el análisis de la consistencia interna fue calculado el coeficiente alfa de Cronbach. Para estudiar el rendimiento de los alumnos, se compararon los puntajes de una prueba que evaluaba el tema enseñado, antes y después de la intervención. Resultados: todos los expertos destacaron que el juego presenta consonancia, interactividad, coherencia, validez pedagógica y que motiva al alumno a participar en su proceso de aprendizaje. La diferencia de las medias de las evaluaciones pre y post intervención fue estadísticamente significativa. Conclusión: Se confirmó la validez y aplicabilidad del uso del juego como recurso pedagógico.

Objective: to evaluate an educational material used as a didactic resource to support the teaching of cardiovascular assessment. Methodology: the educational material was analyzed by experts in cardiovascular nursing and applied to 30 nursing students at the Federal University of Ceara (Brazil) in the period January - June of 2006. To analyze the internal consistency Cronbach alpha coefficient was calculated. To analyze the students performance the scores of a test that evaluated the taught topic applied before and after the intervention were compared. Results: all the experts highlighted that the game features are consistent, is interactive, coherent, has pedagogic validity and allowed the student to participate in his learning process. The direffence in the means of the pre and post intervension assessment was statistically significant. Conclusion: the validity and applicability of the game as a pedagogic resource was confirmed.

Objetivo: avaliar um material educativo utilizado como recurso didático para apoio ao ensino da valoração cardiovascular. Metodologia: o material educativo foi analisado por enfermeiros experientes em cardiovascular e se aplicou a 30 estudantes de enfermagem da Universidade Federal do Ceará (Brasil) no período dejaneiro a junho de 2006. Para análise da consistência interna foi calculado o coeficiente alfa de Cronbach. Para analisar o rendimento dos alunos se compararam as pontuações de uma prova que avaliava o tema ensinado antes e depois da intervenção. Resultados: todos os experientes destacaram que o jogo apresenta consonância, interatividade, coerência, validez pedagógica e que fazia participar ao aluno em seu processo de aprendizagem. A diferença das médias das avaliações pré e pós intervenção foi estatisticamente significante. Conclusão: confirmou-se a validez e aplicabilidade do uso do jogo como recurso pedagógico.

Cuidado de enfermagem a adolescente em situação de risco cardiovascular / Nursing care for an adolescent with cardiovascular risk

Objetivou-se implementar e avaliar uma proposta de cuidado organizada pela Teoria de Alcance de Metas a um adolescente com riscos cardiovasculares, com abordagem de estudo de caso. Os dados foram colhidos em novembro de 2003, com a realização de seis visitas domiciliares. Foram formulados diagnósticos de enfermagem e considerados para o estabelecimento de metas aqueles confirmados pelo indivíduo. Ao final da primeira semana, o adolescente encontrou-se desenvolvendo as atividades acordadas, mas ainda mostrava falhas em relação a tomar os medicamentos. Ao final da segunda semana, o jovem referiu haver continuado as atividades e os medicamentos, que raramente estavam sendo esquecidos. Na terceira semana, houve uma regressão quanto ao horário de dormir, voltando ao que se esperava na semana seguinte. Constatou-se que a utilização da teoria abordada mostrou-se eficaz para implementar o cuidado de enfermagem sistematizado ao indivíduo do estudo, já que propôs a participação ativa em todas as etapas de seu processo

Utilização do óxido nítrico como terapêutica: implicações para a enfermagem / The use of nitric oxide in therapeutics: nursing implications

O óxido nítrico (NO) é um gás que transmite sinais no interior do organismo. Essa transmissão de sinal se dá através de sua síntese e liberação em diferentes tipos celulares. Após ser liberado difunde-se através da membrana da célula vizinha regulando a função da mesma. Esse mecanismo representa um princípio totalmente novo no que se refere a sistemas biológicos de tradução de sinal. Os pesquisadores responsáveis pela descoberta do NO como uma molécula sinalizadora foram agraciados com o Prêmio Nobel de Medicina e Fisiologia de 1998. Esta descoberta vem revolucionando a medicina dando origem a novos tratamentos para problemas antigos. Neste trabalho revisamos a participação do NO em algumas patologias, dentre elas a sepse, hipertensão arterial e hipertensão pulmonar. Serão abordados ainda, aspectos importantes sobre a prestação de cuidados de enfermagem à pacientes submetidos à essas terapias.