Internacionalização e adaptação de graduandas/egressas do curso de enfermagem em mobilidade acadêmica internacional / Internacionalización y adaptación de académicos/egresos de grado en enferméria en movilidad academica internacional / Internationalization and adaptation of undergraduate/graduate students of the nursing course in international academic mobility

Objetivo: Compreender o processo de adaptação e as repercussões da internacionalização para graduandos e egressos do curso de Enfermagem que vivenciaram a mobilidade acadêmica internacional. Método: Estudo qualitativo, realizado por meio de entrevistas semiestruturadas, com oito ex-intercambistas do programa brasileiro Ciência sem Fronteiras, de cursos de enfermagem de Instituições de Educação Superior de diferentes localidades brasileiras. As entrevistas foram realizadas via videoconferência, as quais foram gravadas para posterior transcrição. Os dados foram analisados pela técnica do Discurso do Sujeito Coletivo. Resultados: Emergiram cinco discursos: adaptação na Austrália; apoio ao estudante; estilos de vida e comportamento; diversidade cultural e comparação do sistema de saúde e da enfermagem entre Brasil e Austrália. As diferentes culturas possibilitaram a reflexão sobre o contexto multi e interculturais vivenciados, reforçando seus potenciais para a formação profissional e humana. Conclusão: A experiência com o intercâmbio representou um marco transformador, com impactos na vida pessoal e na formação profissional.(AU)

Objective: To understand the adaptation process and repercussions of internationalization for undergraduate and graduate nursing students who experienced the international academic mobility. Method: This is a qualitative study based on semistructured interviews with eight students who joined the Science without Borders Brazilian Program from Higher Education Institutions from different locations in Brazil. The students were interviewed via videoconference, which were recorded for later transcription. The data were analyzed by means of the Collective Subject Discourse. Results: From the data analysis, five discourses emerged: Adaptation in Australia; Student support; Lifestyles and behavior; Cultural diversity; and Comparison of the health system and nursing between Brazil and Australia. The different cultures made it possible for students to reflect on the multicultural and intercultural contexts experienced, reinforcing their potential for professional and human training. Conclusion: The experience with an exchange program represented a milestone with positive impacts both in personal life and in professional training.(AU)

Objetivo: Comprender el proceso de adaptación y las repercusiones de la internacionalización en la formación profesional de enfermeros, a partir de la percepción de los estudiantes de pregrado y egreso de la carrera de Enfermería que han experimentado la movilidad académica internacional. Método: Estudio cualitativo, realizado a través de entrevistas semiestructuradas, con ocho ex alumnos de intercambio del programa Brasileño Ciencia sin Fronteras de cursos de enfermería en Instituciones de Educación Superior de diferentes lugares de Brasil. Las entrevistas se realizaron mediante videoconferencia, las cuales fueron grabadas para su posterior transcripción. Los datos se analizaron mediante la técnica del Discurso del sujeto Colectivo. Resultados: Del análisis de datos surgieron cinco discursos: adaptación en Australia; apoyo estudiantil; estilos de vida y comportamiento; diversidad cultural; y comparación del sistema de salud y enfermería entre Brasil y Australia. Se hizo evidente que la adaptación de los entrevistados en Australia se vio obstaculizada por el idioma. La poca participación del programa Ciencia sin Fronteras se identificó durante el proceso de adaptación de los estudiantes de intercambio en el país de destino. Las percepciones mostraron que hubo comparaciones entre diferentes culturas durante el período de intercambio, lo que permitió reflexionar sobre el contexto multicultural vivido, reforzando su potencial de formación profesional y humana. Conclusión: La experiencia con el intercambio representó un hito transformador, con impactos positivos en la vida personal y la formación profesional como enfermero.(AU)

Aspects related to the outcomes of the treatment, in international borders, of cases of tuberculosis as associated to comorbidities / Aspectos relacionados con el resultado de tratamiento de los casos de tuberculosis asociados a comorbilidades en situación de frontera internacional / Aspectos relacionados ao desfecho de tratamento dos casos de tuberculose associadas à comorbidades em situação de fronteira internacional

Abstract Objective: analyzing the aspects associated with case outcomes and the international border situation when it comes to patients with tuberculosis (TB) associated with comorbidities. Method: exploratory descriptive epidemiological study, analyzing all new cases of TB with comorbidities reported in 2013 on SISNAN in the cities at the border of the state of Paraná and Paraguay. The variables used were: sociodemographic, clinical and operational. To analyze the data, descriptive analysis and the chi-square test were applied. Results: 227 cases of tuberculosis associated with comorbidities were reported and 70.9% were from cities bordering Paraguay. Alcoholism (22.0%) and AIDS (13.7%) were the most common comorbidities. The chi-square test presented a statistical association of border cities with negative outcomes and not performing directly observed treatments. Conclusion: Through the study, it was possible to find that the location of border cities can be determinant for a negative outcome.

Resumen Objetivo: Analizar los aspectos asociados al cierre del caso y a la situación de frontera internacional entre enfermos de tuberculosis con comorbilidad. Método: Estudios epidemiológico, descriptivo exploratorio, analizando todos los casos nuevos de TB con comorbilidad notificados en el año 2013 en SISNAN en municipio de frontera del Estado de Paraná con Paraguay. Las variables utilizadas fueron: sociodermográficas, clínicas y operacionales. Para analizar los datos se aplicó análisis descriptiva y el test qui-cuadrado. Resultados: De los 227 casos de tuberculosis con comorbilidades, el 70,9% eran de municipios que hacían frontera con Paraguay. El alcoholismo (22,0%) y el sida (13,7%) fueron las comorbilidades más frecuentes. La prueba que qui-cuadrado presentó asociación estadística para los municipios de frontera con desenlace desfavorable y que no realizan el tratamiento directamente observado. Conclusión: Por el estudio, es posible identificar que la localización de los municipios de frontera puede ser determinante para un desempeño desfavorable.

Resumo Objetivo Analisar os aspectos associados ao desfecho do caso e à situação de fronteira internacional entre doentes de tuberculose com comorbidades. Método: Estudo epidemiológico, descritivo exploratório, analisando todos os casos novos de Tuberculose com comorbidades notificados no ano 2013 no Sistema de Informação de Agravos de Notificação em municípios de fronteira do estado do Paraná com o Paraguai. As variáveis utilizadas foram: sociodemográficas, clínicas e operacionais. Para analisar os dados aplicou-se análise descritiva e o teste qui-quadrado. Resultados: Dos 227 casos de tuberculose com comorbidades, 70,9% eram de municípios que faziam fronteira com o Paraguai. O alcoolismo (22,0%) e a aids (13,7%) foram as comorbidades mais frequentes. O teste que qui-quadrado apresentou associação estatística para os municípios de fronteira com desfecho desfavorável e que não realizam o tratamento diretamente observado. Conclusão Pelo estudo, é possível identificar que a localização dos municípios de fronteira pode ser determinante para um desempenho desfavorável.

The nurses' work process in different countries: an integrative review / Proceso de trabajo de la enfermera en diferentes países: una revisión integradora / Processo de trabalho da enfermeira em diferentes países: uma revisão integrative

ABSTRACT Objective: To analyze the characteristics of nurses' work process in different countries. Method: We have used the integrative review method and selected 84 publications (articles, theses and dissertations) in national and foreign thesis banks and databases. We analyzed the evidence based on dialectical materialism. Results: The rejection of managerial tasks hides the singularity of nurses' work, due to the failure to understand the inseparable nature of managerial and healthcare tasks, given that it is what provides the expertise to coordinate the nursing work process and guide the healthcare work processes. The social and technical division is present in the work process in all countries studied, albeit in different ways. The nurse's position in the healthcare work process is subordinated to that of the physician. Conclusion: The characteristics are similar. The rejection of the dual nature of the work by nurses themselves due to alienation results in the non-recognition of their own work.

RESUMEN Objetivo: Analizar características del proceso de trabajo de la enfermera en diferentes países. Método: Utilizamos el método de la revisión integradora y seleccionamos 84 publicaciones (artículos, tesis y disertaciones) en bases de datos y banco de tesis nacionales e internacionales. Las evidencias fueron analizadas en la perspectiva del materialismo dialéctico. Resultados: La negación del trabajo gerencial esconde la singularidad del trabajo de la enfermera, por la no comprensión de la naturaleza indisociable gerencial-asistencial, visto que eso confiere la experiencia para coordinar el proceso de trabajo en enfermería y direccionar los procesos de trabajo en salud. La división técnica y social está presente en el proceso de trabajo en todos los países estudiados, aunque bajo formas distintas. El lugar de la enfermera en el proceso de trabajo asistencial está subordinado al médico. Conclusión: Las características son semejantes. La negación de la propia naturaleza dual del trabajo por la enfermera, vía alienación, culmina en el no reconocimiento del propio trabajo.

RESUMO Objetivo: Analisar características do processo de trabalho da enfermeira em diferentes países. Método: Utilizamos o método da revisão integrativa e selecionamos 84 publicações (artigos, teses e dissertações) em bases de dados e banco de teses nacionais e internacionais. As evidências foram analisadas na perspectiva do materialismo dialético. Resultados: A negação do trabalho gerencial esconde a singularidade do trabalho da enfermeira, pela não compreensão da natureza indissociável gerencial-assistencial, visto que isso confere a expertise para coordenar o processo de trabalho em enfermagem e direcionar os processos de trabalho em saúde. A divisão técnica e social está presente no processo de trabalho em todos os países estudados, ainda que sob formas distintas. O lugar da enfermeira no processo de trabalho assistencial é subordinado ao médico. Conclusão: As características são semelhantes. A negação da própria natureza dual do trabalho pela enfermeira, via alienação, culmina no não reconhecimento do próprio trabalho.

Mobilidade estudantil internacional: a experiência de estudantes de graduação em Enfermagem / Movilidad estudiantil internacional: la experiencia de estudiantes de pregrado en enfermería / International academic mobility: the experience of undergraduate nursing students

RESUMO Objetivo Compreender as experiências vivenciadas pelos estudantes de graduação da Escola de Enfermagem da Universidade de São Paulo na mobilidade estudantil internacional. Método Estudo transversal, descritivo, com abordagem qualitativa, realizado entre fevereiro e julho de 2017. Os dados foram coletados por meio de uma entrevista semiestruturada e submetidos à análise de conteúdo. Resultados Participaram do estudo 22 estudantes. Na análise das entrevistas, emergiram cinco categorias analíticas: Dimensão das Relações Interinstitucionais, Dimensão Pessoal, Dimensão Profissional, Dimensão Acadêmica e Dimensão Cultural. Conclusão São muitas as vantagens que o intercâmbio internacional pode trazer à formação profissional. Considera-se necessário maior investimento governamental e institucional, mas com planejamento mútuo e acompanhamento das instituições, de forma que contribua para o desenvolvimento da Enfermagem e do País.

RESUMEN Objetivo Comprender las experiencias vividas por los estudiantes de pregrado de la Escuela de Enfermería de la Universidade de São Paulo en la movilidad estudiantil internacional. Método Estudio transversal, descriptivo, con abordaje cualitativo, llevado a cabo entre febrero y julio de 2017. Se recogieron los datos mediante una entrevista semiestructurada, los que se sometieron al análisis de contenido. Resultados Participaron en el estudio 22 estudiantes. En el análisis de las entrevistas, emergieron cinco categorías analíticas: Dimensión de las Relaciones Interinstitucionales, Dimensión Personal, Dimensión Profesional, Dimensión Académica y Dimensión Cultural. Conclusión Son muchas las ventajas que el intercambio internacional puede brindar a la formación profesional. Se considera necesario mayor inversión gubernamental e institucional, pero con planificación mutua y acompañamiento de los centros, de modo a que contribuya al desarrollo de la Enfermería y del País.

ABSTRACT Objective To understand/reveal the experiences of undergraduate students of the Nursing School of the Universidade de São Paulo in international academic mobility. Method A cross-sectional, descriptive study with a qualitative approach conducted between February and July 2017. Data were collected using a semi-structured interview and submitted to content analysis. Results Twenty-two (22) students participated in the study. Five analytical categories emerged from the analysis of the interviews: Interinstitutional Relationships Dimension, Personal Dimension, Professional Dimension, Academic Dimension and Cultural Dimension. Conclusion There are many advantages that international mobility can bring to vocational training. Greater governmental and institutional investment is considered necessary, but with mutual planning and monitoring by the institutions in order for it to contribute to the development of Nursing and the Country.

Intercâmbio internacional nos cursos de graduação de enfermagem / International exchange in nursing undergraduate courses

Objetivo: analisar a produção científica sobre intercâmbios internacionais realizados por estudantes durante a graduação em Enfermagem. Método: trata-se de uma revisão integrativa realizada nas bases de dados Literatura Latino-americana e do Caribe em Ciências da Saúde, Medical Literature Analysis and Retrieval System Online e Cochrane Library no período de 1995 a 2015. Resultados: foram analisados 19 artigos, a maioria de natureza qualitativa, publicados nos Estados Unidos da América, Austrália e Brasil. Destaca-se que o intercâmbio possibilita o desenvolvimento profissional e pessoal do estudante. O idioma e choque cultural emergiram como desafios e barreiras. Quanto às atividades desenvolvidas, foram identificadas consultas de enfermagem, estágios em hospitais, visitas técnicas, participação em grupo de pesquisas e eventos científicos. Conclusões: os intercâmbios no campo da Enfermagem ainda se encontram incipientes, entretanto, trata-se de um fenômeno em expansão por estar atrelado aos efeitos da globalização e que precisam de mais investimentos governamentais e privados.

Objective: to analyze the scientific production on international exchanges experienced by studentsduring undergraduate nursing. Method: it is an integrative review of the literature performed bysearching in the Latin American and Caribbean Literature in Health Sciences, Medical LiteratureAnalysis and Retrieval System Online and Cochrane Library databases from 1995 to 2015. Results: itanalyzed 19 articles, most of qualitative studies, published in the United States of America, Australiaand Brazil. It is emphasized that the exchange allows the professional and personal development ofthe student. Language and cultural shock have emerged as challenges and barriers. Regarding theactivities developed, nursing appointments, hospital internships, technical visits, participation in a research group and scientific events were identified. Conclusions: nursing exchanges are stillincipient, but it is a phenomenon that is expanding because it is linked to the effects of globalizationand requires more government and private investments.

O reconhecimento e a valorização profissional do docente de enfermagem no contexto neoliberal / Professional recognition and appreciation of the nursing teacher in the neoliberal context

Pesquisa qualitativa e descritiva cujo objeto de estudo é o reconhecimento e a valorização do trabalho docente de enfermagem no contexto econômico neoliberal. Objetivos: a) Descrever o processo de trabalho do docente de enfermagem a partir da inserção do modelo neoliberal; b) Analisar a percepção do docente de enfermagem acerca da valorização e do reconhecimento no trabalho a partir da introdução do modelo neoliberal; c) Discutir as repercussões no processo de trabalho e no processo saúde-doença de docentes de enfermagem mediante à percepção do reconhecimento e da valorização de suas atividades laborais.Salienta-se que o estudo foi aprovado pelo Comitê de Ética em pesquisa sob número de protocolo: 1.474.463.Os participantes desta pesquisa foram 27 docentes de universidades públicas federais do município do Rio de Janeiro. A coleta de dados ocorreu em junho de 2016 por meio de uma entrevista semiestruturada. Os dados da caracterização dos participantes foram analisados através de estatística simples. A técnica utilizada para o tratamento dos dados subjetivos foi a Análise Temática de Conteúdo, que fez emergir quatro categorias. I) Organização do trabalho docente: Aspectos subjetivos e objetivos da demanda laboral, em que se discutem as características dessa organização laboral e do processo de trabalho docente de enfermagem na atualidade. Elabora-se também uma análise acerca dos fatores facilitadores e dificultadores para a execução do trabalho docente. II) Reconfiguração do trabalho docente: antes e depois do neoliberalismo e da globalização, em que se discute as transformações do mundo do trabalho docente devido a inserção do modelo neoliberal, bem como as modificações no modo operatório desses profissionais proporcionadas por tal modelo. III) Reconhecimento do trabalho docente universitário: na contramão do contexto nacional, em que se analisa: i) a percepção do reconhecimento pelo docente, sendo mencionado que apesar da figura do professor ter perdido status, ainda confere prestígio social ser docente universitário. ii) Concepções, fatores e atitudes que influenciam no reconhecimento docente, na qual são discutidas algumas medidas que podem influenciar no reconhecimento deste coletivo profissional. IV) Novas configurações do mundo do trabalho docente e o processo saúde-doença dos trabalhadores, em que se analisa que, devido à configuração da organização do trabalho, esses docentes necessitam relegar a segundo plano o cuidado com a própria saúde, fato que repercute negativamente na saúde dos mesmos, sendo prevalentes doenças no âmbito físico como problemas osteomusculares e infecções devido à baixa imunidade, e da dimensão subjetiva como estresse, cansaço extremo e burnout. Concluiu-se que a elevada influência dos princípios neoliberais no trabalho docente de enfermagem repercute negativamente no processo de trabalho deste coletivo profissional, bem como na sua valorização e reconhecimento, deixando esses docentes vulneráveis ao adoecimento e ao sofrimento psicofísico.

Qualitative and descriptive research whose object of study is the recognition and appreciation of teaching nursing in the neoliberal economic context. Objectives: I) To describe the work process of the nursing faculty from the insertion of the neoliberal model; II) To analyze the perception of the nursing faculty about the appreciation and recognition they receive at work from the introduction of the neoliberal model; III) To discuss the repercussions in the work process and the health-disease process of teachers of nursing through the perception of recognition and appreciation of their labor activities. The study was approved by the Ethics in Research Committee under protocol number: 1474463. The participants in this study were 27 teachers of federal public universities in the city of Rio de Janeiro. Data collection took place in June 2016 through a semi-structured interview. The data from the characterization of the participants were analyzed by simple statistics. The technique used for the treatment of subjective data was content analysis, which sprouted four categories. I) Organization of teaching: subjective aspects and objectives of labor demand, which discusses the characteristics of work organization and teaching work process of nursing today. It also draws up an analysis of the facilitating and inhibiting factors for the implementation of teaching. II) Reconfiguration of the teaching job: before and after of neoliberalism and globalization, which discusses the transformations in the world of teaching due to the insertion of the neoliberal model, as well as the modifications in the method of operation of these professionals provided by such a model. III) Recognition of university teaching in the national context, examining: i) the perception of recognition for teaching, being mentioned that although the figure of the teacher has lost status, it still bestows social prestige for being a university lecturer. ii) conceptions, factors and attitudes that influence the teacher recognition, which discusses some measures that can influence the recognition of this professional group. IV) New settings of the teaching world and the health-illness of workers, which shows that, due to the configuration of work organization, these teachers need to relegate the care of their own health, a fact that has negative repercussions on their health and results in prevalent diseases in their physical realm such as osteomuscular problems and infections because of low immunity, and stress, extreme fatigue and burnout in the subjective dimension. It was concluded that the high influence of neoliberal principles in teaching nursing negatively affected the working process of this professional group, as well as their valuation and recognition, leaving these teachers vulnerable to illness and psychophysical suffering.

La globalización y su impacto en enfermería / Quality of working life in the nursing staff: a review systematic in the current literatura

El siguiente trabajo tiene como finalidad reflexionar acerca del impacto que tiene el proceso de globalización en el personal de enfermería, concluyendo con la importancia que tiene el espíritu de emprendedor y la perspectiva de género.

Terms of international classification for Nursing Practice in motor and physical rehabilitation / Términos de la Clasificación Internacional para la Práctica de Enfermería en Rehabilitación físico-motora / Termos da Classificação Internacional para a Prática de Enfermagem em reabilitação físico-motora

OBJECTIVE To validate terms of nursing language especially for physical-motor rehabilitation and map them to the terms of ICNP® 2.0. METHOD A methodology research based on document analysis, with collection and analysis of terms from 1,425 records. RESULTS 825 terms were obtained after the methodological procedure, of which 226 had still not been included in the ICNP® 2.0. These terms were distributed as follows: 47 on the Focus axis; 15 on the Judgment axis; 31 on the Action axis; 25 on the Location axis; 102 on the Means axis; three on the Time axis; and three on the Client axis. All non-constant terms in ICNP® have been validated by experts, having reached an agreement index ≥0.80. CONCLUSION The ICNP® is applicable and used in nursing care for physical-motor rehabilitation. .

OBJETIVO Validar los términos del lenguaje especial de enfermería en rehabilitación físico-motora y mapearlos con los términos de la CIPE® 2.0. MÉTODO Investigación metodológica basada en análisis documental, con recolección y análisis de términos de 1.425 fichas. RESULTADOS Después del procedimiento metodológico, fueron obtenidos 825 términos, de los que 226 todavía no figuraban en la CIPE® 2.0 y que fueron distribuidos de la siguiente manera: 47 en el eje foco; 15 en el eje juicio; 31 en el eje acción; 25 en el eje ubicación; 102 en el eje medios; tres en el eje tiempo; y tres en el eje cliente. Todos los términos no obrantes en la CIPE® fueron validados por los expertos, habiendo alcanzado índice de concordancia ≥ 0,80. CONCLUSIÓN La CIPE® es aplicable y utilizada en la asistencia de enfermería en rehabilitación físico-motora. .

OBJETIVO Validar os termos da linguagem especial de enfermagem em reabilitação físico-motora e mapeá-los com os termos da CIPE® 2.0. MÉTODO Pesquisa metodológica baseada em análise documental, com coleta e análise de termos de 1.425 prontuários. RESULTADOS Após o procedimento metodológico, obteve-se 825 termos, dos quais 226 ainda não constavam na CIPE® 2.0 e que foram assim distribuídos: 47 no eixo foco; 15 no eixo julgamento; 31 no eixo ação; 25 no eixo localização; 102 no eixo meios; três no eixo tempo; e três no eixo cliente. Todos os termos não constantes na CIPE® foram validados pelos especialistas, havendo atingido índice de concordância ≥ 0,80. CONCLUSÃO A CIPE® é aplicável e utilizada na assistência de enfermagem em reabilitação físico-motora. .

Doutorado sanduíche como estratégia de internacionalização do conhecimento da enfermagem / Sandwich doctorate as a strategy for the internationalization of nursing knowledge

In recent times, the need for qualified education at PhD level has called attention to the indicators of knowledge internationalization. The goal is to discuss, through an experience report, sandwich doctorate programs as a strategy for the internationalization of nursing knowledge. The gains deriving from the internationalization process based on this experience comprise the advancement of knowledge in terms of the research methods, the social representations theory and scientific knowledge production itself. In addition, the reality experienced permitted a critical analysis of the structural characteristics of post-graduate studies in Brazil, as well as the tracking of related study domains in which international bi-center research agreements and academic mobility programs can be established. In conclusion, the sandwich doctorate is a fruitful strategy of knowledge internationalization and educational enhancement. It is up to the institutions to attract and stimulate the young talents who have the profile and the research potential to invest inits accomplishment.

A necessidade de formação qualificada do doutor na atualidade vem exigindo atenção aos indicadores de internacionalização do conhecimento. Objetiva-se discutir, através de um relato de experiência, o estágio doutorado sanduíche como estratégia de internacionalização do conhecimento da enfermagem. Os ganhos advindos do processo de internacionalização a partir desta experiência de estágio abarcam o avanço do conhecimento no que tange aos métodos de pesquisa, a teoria das representações sociais e a própria produção do conhecimento científico. Além disso, a realidade vivenciada oportunizou uma análise crítica das características estruturais da pós-graduação no Brasil, e permitiu rastrear domínios de estudos afins dentro dos quais podem ser estabelecidos convênios de pesquisa internacional bicêntricos e programas de mobilidade acadêmica. Conclui-se que o doutorado sanduíche configura-se como uma estratégia profícua de internacionalização do conhecimento e incremento à formação, cabendo às instituições atrair e estimular os jovens talentos com perfil e potencial para pesquisa a investirem na sua realização

Cross Mapping Of Nursing diagnoses In Infant Health Using the International Classification of Nursing Practice / Mapeo Cruzado De Diagnósticos De Enfermería En Puericultura Utilizando La Clasificación Internacional De Las Prácticas De Enfermería / Mapeamento cruzado de diagnósticos de enfermagem em puericultura utilizando a Classificação Internacional de Práticas de Enfermagem

This was a descriptive, retrospective study, with a quantitative method, with the aim of analyzing the nursing diagnoses contained in the records of children of 0 to 36 months of age who attended infant health nursing consults. A documentary analysis and the cross-mapping technique were used. One hundred eighty-eight different nursing diagnoses were encountered, of which 33 (58.9%) corresponded to diagnoses contained in the Nomenclature of Nursing Diagnoses and Interventions and 23 (41.1%) were derived from ICNP® Version 1.0. Of the 56 nursing diagnoses, 43 (76.8%) were considered to be deviations from normalcy. It was concluded that the infant health nursing consults enabled the identification of situations of normalcy and abnormality, with an emphasis on the diagnoses of deviations from normalcy. Standardized language favors nursing documentation, contributing to the care of the patient and facilitating communication between nurses and other health professionals.
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Estudio descriptivo y retrospectivo de abordaje cuantitativo, cuyo objetivo fue analizar los diagnósticos de enfermería (DE) formulados en los registros de niños de 0 a 36 meses de edad atendidos en la consulta de enfermería en Puericultura. Se utilizó el análisis documental y la técnica de mapeo cruzado, encontrándose 188 diferentes diagnósticos de enfermería, de los cuales 33 (58,6%) correspondían a diagnósticos contenidos en la Nomenclatura de Diagnósticos e Intervenciones en Enfermería adoptada en la red básica de Curitiba, y 23 (41,1%) eran provenientes de la CIPE® Versión 1.0. De los 56 DE, se encontraron 43 (76,8%) diagnósticos de desviación de la normalidad. Se concluyó que las consultas de enfermería infantil permiten identificar situaciones de normalidad y anormalidad, destacándose los diagnósticos de desviación de la normalidad y que la estandarización del lenguaje de enfermería favorece la documentación de enfermería, contribuyendo con el cuidado del paciente y facilitando la comunicación entre los enfermeros y otros profesionales de la salud.


Estudo descritivo e retrospectivo, com abordagem quantitativa, que objetivou analisar os diagnósticos de enfermagem constantes de prontuários de crianças de 0 a 36 meses de idade atendidas em consulta de enfermagem em puericultura. Utilizou-se a análise documental e a técnica de mapeamento cruzado. Foram encontrados 188 diferentes diagnósticos de enfermagem, dos quais 33 (58,9%) correspondiam a diagnósticos contidos na Nomenclatura de Diagnósticos e Intervenções de Enfermagem e 23 (41,1%) eram provenientes da CIPE® Versão 1.0. Dos 56 diagnósticos de enfermagem, 43 (76,8%) foram considerados de desvio de normalidade. Conclui-se que as consultas de enfermagem à criança permitem identificar situações de normalidade e anormalidade, com destaque para os diagnósticos de desvio de normalidade. A padronização da linguagem favorece a documentação de enfermagem, contribuindo para o cuidado ao paciente e facilitando a comunicação entre os enfermeiros e outros profissionais de saúde.
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Nursing diagnoses for the elderly using the International Classification for Nursing Practice and the activities of living model / Diagnósticos de enfermagem para idosos utilizando-se a Classificação Internacional para a Prática de Enfermagem e o modelo de vida / Diagnósticos de enfermería para ancianos utilizándose la Clasificación Internacional para la Práctica de Enfermería y el modelo de vida

OBJECTIVE: To develop nursing diagnosis statements for the elderly based on the Activities of Living Model and on the International Classification for Nursing Practice. METHOD: Descriptive and exploratory study, put in practice in two stages: 1) collection of terms and concepts that are considered clinically and culturally relevant for nursing care delivered to the elderly, in order to develop a database of terms and 2) development of nursing diagnosis statements for the elderly in primary health care, based on the guidelines of the International Council of Nurses and on the database of terms for nursing practice involving the elderly. RESULTS: 414 terms were identified and submitted to the content validation process, with the participation of ten nursing experts, which resulted in 263 validated terms. These terms were submitted to cross mapping with the terms of the International Classification for Nursing Practice, resulting in the identification of 115 listed terms and 148 non-listed terms, which constituted the database of terms, from which 127 nursing diagnosis statements were prepared and classified into factors that affect the performance of the elderly's activities of living - 69 into biological factors, 19 into psychological, 31 into sociocultural, five into environmental, and three into political-economic factors. CONCLUSIONS: After clinical validation, these statements can serve as a guide for nursing consultations with elderly patients, without ignoring clinical experience, critical thinking and decision-making. .

OBJETIVO: construir afirmativas de diagnósticos de enfermagem para idosos, fundamentadas no Modelo de Vida e na Classificação Internacional para a Prática de Enfermagem. MÉTODO: este é um estudo exploratório descritivo, para cuja operacionalização foram realizadas duas etapas: 1) coleta de termos e de conceitos considerados relevantes, clínica e culturalmente, para a assistência de enfermagem ao idoso, visando a construção de um banco de termos e 2) construção de afirmativas de diagnósticos de enfermagem para idosos na atenção básica, com base nas diretrizes do Conselho Internacional de Enfermeiras e no banco de termos para a prática de enfermagem com idosos. RESULTADOS: foram identificados 414 termos, que foram submetidos ao processo de validação de conteúdo, com a participação de dez enfermeiros peritos, o que resultou em 263 termos validados. Esses termos foram submetidos ao mapeamento cruzado com os termos da Classificação Internacional para a Prática de Enfermagem, o que resultou na identificação de 115 termos constantes e 148 termos não constantes, que constituíram o banco de termos, a partir do qual foram elaboradas 127 afirmativas de diagnósticos de enfermagem, classificadas nos fatores que influenciam a realização das atividades de vida do idoso - 69 nos fatores biológicos, 19 nos fatores psicológicos, 31 nos fatores socioculturais, cinco nos fatores ambientais e três nos fatores político-econômicos. CONCLUSÕES: considera-se que essas afirmativas, após a validação clínica, servirão de guia para serem utilizadas pelos enfermeiros na operacionalização da consulta de enfermagem na prática com idosos, sem que ...

OBJETIVO: Construir afirmativas de diagnósticos de enfermería para ancianos fundamentadas en el Modelo de Vida y en la Clasificación Internacional para la Práctica de Enfermería. MÉTODO: Estudio exploratorio descriptivo, llevado a cabo en dos etapas: 1) recolecta de términos y conceptos considerados relevantes, clínica y culturalmente, para la atención de enfermería al anciano, visando a la construcción de un banco de términos y 2) construcción de afirmativas de diagnósticos de enfermería para ancianos en la atención básica, con base en las directivas del Consejo Internacional de Enfermeras y en el banco de términos para la práctica de enfermería con ancianos. RESULTADOS: Fueron identificados 414 términos, que fueron sometidos al proceso de validación de contenido, con la participación de diez enfermeros especialistas, lo que resultó en 263 términos validados. Esos términos fueron sometidos al mapeo cruzado con los términos de la Clasificación Internacional para la Práctica de Enfermería, lo que resultó en la identificación de 115 términos constantes y 148 términos no constantes, que constituyeron el banco de términos, a partir del cual fueron elaboradas 127 afirmativas de diagnósticos de enfermería, clasificadas en los factores que influyen en el desarrollo de las actividades de vida del anciano - 69 en los factores biológicos, 19 en los factores psicológicos, 31 en los factores socioculturales, cinco en los factores ambientales, y tres en los factores político-económicos. CONCLUSIONES: Se considera que estas afirmativas, tras su validación clínica, servirán de guión para uso por los enfermeros durante la consulta de enfermería ...

Classificação Internacional das Práticas de Enfermagem em Saúde Coletiva - CIPESC®: instrumento pedagógico de investigação epidemiológica / The International Classification of Public Health Nursing Practices - CIPESC®: a pedagogical tool for epidemiological studies / Clasificación Internacional de las Prácticas de Enfermería en Salud Colectiva - CIPESC®: instrumento pedagógico de investigación epidemiológica

A CIPESC® é um instrumento de trabalho do enfermeiro em Saúde Coletiva, que visa apoiar a sistematização de sua prática assistencial, gerencial e de investigação. É também, instrumental pedagógico potente para a formação e qualificação de enfermeiros comprometidos com o SUS. No ensino das doenças transmissíveis, o uso da CIPESC® auxilia a análise sobre as intervenções, ao estimular o raciocínio clínico e epidemiológico do processo saúde-doença e das necessidades de saúde dos indivíduos, famílias e grupos sociais. Com o propósito de desenvolver recursos didáticos para graduação de enfermagem e estimular a reflexão sobre o processo de trabalho de enfermagem, este artigo apresenta o relato de uma experiência de aplicação da CIPESC®, tomando como exemplo a meningite meningocócica.

The CIPESC® is a tool that informs the work of nurses in Public Health and assists in prioritizing their care in practice, management and research. It is also a powerful pedagogical instrument for the qualification of nurses within the Brazilian healthcare system. In the teaching of infectious diseases, using the CIPESC® assists in analyzing the interventions by encouraging clinical and epidemiological thinking regarding the health-illness process. With the purpose in mind of developing resources for teaching undergraduate nursing students and encouraging reflection regarding the process of nursing work, this article presents an experimental application of CIPESC®, using meningococcal meningitis as an example.

La CIPESC® es un instrumento de trabajo del enfermero en Salud Colectiva que busca apoyar la sistematización de su práctica asistencial, gerencial y de investigación. Es también un instrumento pedagógico potente para la formación y calificación de enfermeros comprometidos con el SUS. En la enseñanza de las enfermedades transmisibles, el uso de la CIPESC® ayuda al análisis de las intervenciones realizadas, al estimular el razonamiento clínico y epidemiológico del proceso salud-enfermedad y de las necesidades de salud individuales, familiares y sociales. Con el propósito de desarrollar recursos didácticos para el currículo de Enfermería y estimular la reflexión sobre el proceso de trabajo de Enfermería, este artículo presenta el relato de una experiencia de aplicación de la CIPESC®, tomando como ejemplo la meningitis meningocócica.