RESUMO
Forty years ago, when the journal Investigación y Educación en Enfermería was founded, it had the vision of being the main means of expression of the Faculty of Nursing at Universidad de Antioquia. Within this projection, from its beginnings, it sought to be the channel for the exchange of knowledge by nursing professionals in the country and in Latin America. To celebrate these anniversaries, a compilation was made of the most important information in the history of the journal, inviting us to reflect on the many achievements it has granted to our Faculty; also, recognition is given to everyone who has contributed to the journal and to the profession.
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HistóriaRESUMO
Constructing knowledge in nursing and disseminating it has always been the commitment and obsession of the Faculty of Nursing at Universidad de Antioquia, with the pledge to contribute to enriching the discipline and profession. Obsession that achieves its goal only through the rigorous, devoted, and articulate work of many people, and in the case of the journal Investigación y Educación en Enfermería by the authors, referees, editorial boards; style reviewers, editing consultants, illustration guides, monitors and typists, to mention only some.
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HistóriaRESUMO
ABSTRACT Objective: To analyze the convergence of nurse's autonomy expressed in Brazilian and Portuguese professional practice legislation. Method: Qualitative, social-historical documentary study on the normalization of Brazilian and Portuguese professional standards for nursing practice, materials socialized in the digital collection of the profession's organizational and disciplinary entities. Qualitative analysis from the perspective of Eliot Freidson's sociology of professions. Results: Ten standards were analyzed, five from each country, which establish legislation for the nurses' professional practice. The following categories emerged: autonomy of knowledge and specific competence of the profession, in the ethical limits of the multi-professional relationship and in the disciplining of training for professional practice. Conclusion: The professional autonomy under analysis implies providing access to services and to multi-professionality for the availability of health to society.
RESUMEN Objetivo: Analizar la convergencia de la autonomía enfermera-enfermero expresada en la legislación de práctica profesional brasileña y portuguesa. Método: Estudio documental cualitativo, sociohistórico, sobre la normalización de los estándares profesionales brasileños y portugueses para la práctica de enfermería, materiales socializados en el acervo digital de las entidades organizativas y disciplinarias de la profesión. Análisis cualitativo desde la perspectiva de la sociología de las profesiones de Eliot Freidson. Resultados: Se analizaron 10 normas, cinco de cada país, que establecen la legislación para el ejercicio profesional de la enfermería. Surgieron las categorías: autonomía del conocimiento y competencia específica de la profesión, en los límites éticos de la relación multiprofesional y en la disciplina de la formación para el ejercicio profesional. Conclusión: La autonomía profesional bajo análisis implica posibilitar acceso a los servicios, multiprofesionalidad para la disponibilidad de la salud a la sociedad.
RESUMO Objetivo: Analisar a convergência da autonomia da enfermeira-enfermeiro expressa na legislação do exercício profissional brasileiro e português. Método: Estudo qualitativo, sócio-histórico documental na normalização de padrões profissionais brasileiro e português do exercício da enfermagem, materiais socializados no acervo digital das entidades organizativas e disciplinares da profissão. Análise qualitativa sob a perspectiva da sociologia das profissões de Eliot Freidson. Resultados: Analisadas 10 normalizações, cinco de cada país, em que estabelecem as legislações para o exercício profissional da enfermeira-enfermeiro. Emergiram as categorias: autonomia de conhecimento e competência específica da profissão, na eticidade dos limites da relação multiprofissional e no disciplinamento da formação ao exercício profissional. Conclusão: A autonomia profissional em análise implica em oportunizar o acesso aos serviços, à multiprofissionalidade para a disponibilidade de saúde à sociedade.
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Humanos , Sociologia , Enfermagem , História , Organizações de Normalização Profissional , Autonomia ProfissionalRESUMO
Para comemorar os 10 anos da primeira publicação do Journal of Nursing and Health (JONAH), revisitamos o passado para relembrar os desafios da idealização e concepção da revista pelos professores do Programa de Pós-graduação da Faculdade de Enfermagem (PPGEnf) da Universidade Federal de Pelotas (UFPel).(AU)
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Enfermagem , Publicação Periódica , HistóriaRESUMO
A Revista da Faculdade de Enfermagem (FEn) da Universidade Federal de Pelotas (UFPel), já foi criada com denominação no idioma inglês: Journal of Nursing and Health (JONAH), pensando-se na sua visibilidade para despertar o interesse de submissão de artigos por autores estrangeiros. O primeiro registro de publicação de artigo na página da revista foi em 03 de março de 2011, sendo essa data considerada o marco de nascimento do JONAH, pois a publicação é o que torna a revista 'viva'. Assim, em celebração aos seus 10 anos, as editoras da revista remontam os principais acontecimentos da trajetória do JONAH.(AU)
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Enfermagem , Publicação Periódica , HistóriaRESUMO
ABSTRACT Objetive this article narrates the process of institutionalisation of history as a worthy subject for nursing in Chile. Method this is a discussion paper that reflects on the characteristics, resources and potential of the network as well as the future agenda to achieve its consolidation. Results there is an increasing interest in learning history in Chile. Although recent and somewhat disconnected from larger contemporary debates, this initiative can fruitfully contribute to the nursing curriculum in the country. Likewise, the growing interest in social and cultural history becomes apparent, seeking to understand different social realities that inform nursing. Conclusion the Chilean Network of Nursing History has come to put history forward as a transformative approach for the nursing community. Its short-term contribution to identity-building and professional empowerment can further enlighten the understanding of broader societal processes such as the differentiation of women's work in the public sphere. It is important to strengthen its institutionalization in academe and connect research topics with local, national and global histories as well as history collaborations elsewhere, so as to develop agendas, epistemic communities and methods. Nonetheless, this process is marking a turning point in nursing discourses and scholarship in the country.
RESUMO Objetivo este artigo narra o processo de institucionalização da história como disciplina digna da Enfermagem no Chile. Método trata-se de um documento de discussão que reflete sobre as características, recursos e potencialidades da rede, bem como, a agenda futura para alcançar a sua consolidação. Resultados há um interesse crescente em aprender história da Enfermagem no Chile. Embora recente e um tanto desconectada dos debates contemporâneos mais amplos, essa iniciativa pode contribuir de forma proveitosa para o currículo de Enfermagem no país. Da mesma forma, torna-se evidente o crescente interesse pela história social e cultural, buscando compreender as diferentes realidades que envolvem a profissão. Conclusão a Rede Chilena de História da Enfermagem propõe a história como uma abordagem transformadora para a comunidade de Enfermagem. A sua contribuição a curto prazo à construção de identidade e capacitação profissional pode esclarecer ainda mais a compreensão de processos sociais mais amplos, como a diferenciação do trabalho das mulheres na esfera pública. É importante fortalecer a sua institucionalização na academia e conectar tópicos de pesquisa com histórias locais, nacionais e globais, bem como, colaborações de história em outros lugares, de modo a desenvolver agendas, comunidades epistêmicas e métodos. No entanto, esse processo tem representado um ponto de inflexão nos discursos e saberes da Enfermagem no país.
RESUMEN Objetivo este artículo narra el proceso de institucionalización de la historia como materia digna de la enfermería en Chile. Método se trata de un documento de discusión que reflexiona sobre las características, recursos y potencialidades de la red, así como la agenda futura para lograr su consolidación. Resultados existe un creciente interés por aprender historia en Chile. Aunque reciente y algo desconectada de debates contemporáneos más amplios, esta iniciativa puede contribuir de manera fructífera al currículo de enfermería en el país. Asimismo, se manifiesta el creciente interés por la historia social y cultural, buscando comprender las diferentes realidades sociales que informan a la enfermería. Conclusión la Red Chilena de Historia de la Enfermería viene a plantear la historia como un enfoque transformador para la comunidad de enfermería. Su contribución a corto plazo a la construcción de identidad y el empoderamiento profesional puede iluminar aún más la comprensión de procesos sociales más amplios, como la diferenciación del trabajo de la mujer en la esfera pública. Es importante fortalecer su institucionalización en la academia y conectar temas de investigación con historias locales, nacionales y globales, así como colaboraciones históricas en otros lugares, para desarrollar agendas, comunidades epistémicas y métodos. Sin embargo, este proceso está marcando un punto de inflexión en los discursos y la erudición de enfermería en el país.
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Humanos , Pesquisa em Enfermagem , Educação em Enfermagem , História , História da EnfermagemRESUMO
RESUMO Objetivo: Analisar as principais legislações que compõem o histórico da regulamentação do uso de tecnologias em saúde no Brasil. Método: Pesquisa documental, exploratória, de abordagem qualitativa. A coleta de dados ocorreu entre abril e agosto de 2019no site da Imprensa Nacional, na Seção 1 do Diário Oficial da União, com recorte histórico de setembro de 1990 a julho de 2019, por meio da busca fonética da expressão 'tecnologia em saúde'. Foram obtidos inicialmente 33.669 registros. A amostra final foi composta por 11 documentos, utilizando-se a técnica da análise de conteúdo. Resultados: Os dados foram divididos em duas categorias de análise: "Delineamento do campo das tecnologias em saúde no País" e "Disseminação do uso das tecnologias em saúde". Até meados dos anos 2000, foram priorizadas as diretrizes para o estabelecimento do uso de tecnologias como parte das políticas de saúde. No período subsequente, nota-se uma evolução do planejamento do abastecimento, produção, avaliação e incorporação das tecnologias pelos serviços de saúde, bem como o desenvolvimento do Complexo Industrial da Saúde. Considerações finais: A produção e a incorporação responsáveis de tecnologias em saúde dependem diretamente do investimento em pesquisa e inovação científica, além de estar atreladas ao desenvolvimento econômico e social do País.
RESUMEN Objetivo: analizar las principales legislaciones que componen el histórico de la regulación del uso de tecnologías en salud en Brasil. Método: investigación documental, exploratoria, de abordaje cualitativo. La recolección de datos tuvo lugar entre abril y agosto de 2019 en el sitio electrónico de la Prensa Nacional, en la Sección 1 del Diario Oficial de la Unión, con recorte histórico de septiembre de 1990 a julio de 2019, por medio de la búsqueda fonética de la expresión 'tecnologia em saúde'. Fueron obtenidos inicialmente 33.669 registros. La muestra final fue compuesta por 11 documentos, utilizándose la técnica del análisis de contenido. Resultados: los datos fueron divididos en dos categorías de análisis: "Delineamiento del campo de las tecnologías en salud en el País" y "Diseminación del uso de las tecnologías en salud". Hasta mediados de los años 2000, se priorizaron las directrices para el establecimiento del uso de tecnologías como parte de las políticas de salud. En el período subsiguiente, se nota una evolución de la planificación del abastecimiento, producción, evaluación e incorporación de las tecnologías por los servicios de salud, así como el desarrollo del Complejo Industrial de la Salud. Consideraciones finales: la producción e incorporación responsables de tecnologías en salud dependen directamente de la inversión en investigación e innovación científica, además de estar vinculadas al desarrollo económico y social del País.
ABSTRACT Objective: To analyze the main laws in the history of the regulation of the use of healthcare technologies in Brazil. Method: Documentary, exploratory research with a qualitative approach. Data collection took place between April and August 2019 on the National Press website, in Section 1 of the Official Gazette of the Union, with a historical clipping from September 1990 to July 2019, through the phonetic search for the expression 'healthcare technology'. Initially, 33,669 records were obtained. The final sample consisted of 11 documents, using the content analysis technique. Results: Data were divided into two categories of analysis: "Outline of the healthcare technologies area in the country" and "Dissemination of the use of healthcare technologies". Until the mid-2000s, guidelines for establishing the use of technologies as part of health policies were prioritized. In the subsequent period, there is an evolution in the planning of supply, production, evaluation, and incorporation of technologies by health services, as well as the development of the Health Industrial Complex. Final considerations: The responsible production and incorporation of healthcare technologies depend directly on investment in research and scientific innovation, and also it is linked to the country's economic and social development.
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Brasil , Tecnologia Biomédica , Legislação como Assunto , Pesquisa , Tecnologia , Sistema Único de Saúde , Redes de Comunicação de Computadores , Registros , Guias como Assunto , Atenção à Saúde , Economia , Política de Saúde , Serviços de Saúde , História , Investimentos em Saúde , Jurisprudência , Meios de Comunicação de MassaRESUMO
Introdução: Edith de Magalhães Fraenkel foi responsável pela organização e criação da Escola de Enfermagem da Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo. No primeiro ano de funcionamento da escola, sua diretora lança uma série de artigos na Revista Médico-Social intitulados "Pontos do currículo para Escolas de Enfermagem". Objetivo: analisar as reflexões de Prof.ª Edith de Magalhães Fraenkel sobre o currículo de enfermagem, publicadas na Revista Médico-Social, entre 1942 e 1943, e seus reflexos para a Escola de Enfermagem. Método: estudo de perspectiva histórica,sob a ótica da Micro-História. Resultados: o corpus documental foi constituído de sete artigos. O discurso sobre o currículo apresentou influência americana intermediada pelo envolvimento da Fundação Rockefeller junto à Universidade de São Paulo e mesmo na Revista Médico-Social, além do exemplo anglo-americano do modelo-padrão de enfermagem vigente à época. Considerações finais: as discussões da autora sobre recrutamento, carga horária, conteúdos curriculares, tempo de teoria e prática, conformação administrativa e relação escola-hospital, estratégias para evitar a exploração da mão de obra estudantil, também incorporam referências americanas, inclusive em virtude da formação da docente e sua complementação de estudos na América do Norte, com destaque para as ciências humanas e sociais na formação do enfermeiro.
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Instituições Acadêmicas , Escolas de Enfermagem , Universidades , HistóriaRESUMO
Introducción: La calidad de vida es un concepto multidimensional influenciado por la salud física, el estado psicológico, el nivel de independencia, las condiciones de vida y relaciones sociales del individuo. Esta revisión analiza los aspectos conceptuales y teóricos que incorpora el concepto calidad de vida y sus aportes en diferentes disciplinas. Metodología: Se realizó una revisión crítica de la literatura. Se consultaron 16 artículos publicados en idioma español, inglés, y portugués presentes en las bases de datos Scopus, Scielo, Ovid, Medline, Google Scholar, y Jstor publicados entre 1993 -2017; la estrategia de búsqueda se estableció con los descriptores Calidad de vida, historia y concepto. Artículos representados en el flujo-grama de la escala PRISMA. Resultados: El concepto calidad de vida nace en las ciencias económicas, se incorpora en las ciencias sociales y de salud. Tiene dominios comunes como: salud, ámbito social, económico, político, psicológico-espiritual, familiar y bienestar subjetivo. Conclusiones: El análisis del concepto ofrece una visión integradora que provee claridad conceptual en los resultados de investigación, la práctica clínica y el desarrollo científico y tecnológico
Introduction: Quality of life is a multidimensional concept influenced by physical health, the psychological state, level of independence, life conditions and social relationships of the in-dividual. This review analyzes the conceptual and theoretical aspects included in the concept of quality of life and its contributions to different disciplines. Methodology: A critical review of the literature was made. 16 published papers were consulted in English, Spanish and Por-tuguese, present in the databases Scopus, Scielo, Ovid, Medline, Google Scholar, and Jstor published between 1993-2017; the search strategy established the keywords Quality of life, history and concept. Articles represented in the PRISMA flow diagram. Results: The concept of quality of life originates in economic sciences, and it is incorporated in social and health sciences. It has common domains such as: the fields of health, social, economic, political, psychological-spiritual, family and subjective welfare. Conclusions: The concept analysis offers an integrative vision that provides conceptual clarity in the research results, the clinical practice and the scientific and technological development.
Introdução: Qualidade de vida é um conceito multidimensional influenciado pela saúde física, estado psicológico, nível de independência, condições de vida e relações sociais do indivíduo. Esta revisão analisa os aspectos conceituais e teóricos que o conceito de qualidade de vida incorpora e as suas contribuições em diferentes disciplinas. Metodologia: Foi real-izada uma revisão crítica da literatura. Foram consultados 16 artigos publicados em espanhol, inglês e português nos bancos de dados Scopus, Scielo, Ovid, Medline, Google Scholar e Jstor publicados entre 1993 e 2017; a estratégia de busca foi estabelecida com os descritores Qualidade de vida, história, e conceito. Itens representados no fluxograma da escala PRIS-MA. Resultados: Nasce o conceito de qualidade de vida nas ciências econômicas, incorpora-do nas ciências sociais e da saúde. Possui domínios comuns como: saúde, social, econômico, político, psicológico-espiritual, familiar e bem-estar subjetivo. Conclusões: A análise concei-tual oferece uma visão integrativa que fornece clareza conceitual nos resultados da pesquisa, prática clínica e desenvolvimento científico e tecnológico
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Qualidade de Vida , Revisão , HistóriaRESUMO
Pensar a história da humanidade e sua relação com as doenças, é constar quão longevas, próximas e dinâmicas têm sido a convivência entre elas. Em alguns episódios, apresentam-se como de fácil controle e superação, em outros, requerem grandes enfrentamentos e mobilizações dadas as proporções que podem assumir, como no caso das epidemias/pandemias.
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Epidemias , Pandemias , História , DoençaRESUMO
Pensar en la historia de la humanidad y su relación con las enfermedades es ver cuán longeva, cercana y dinámica ha sido la convivencia entre ellas. En algunos episodios, se presentan como fáciles de controlar y superar, en otros requieren grandes confrontaciones y movilizaciones dadas las proporciones que pueden asumir, como en el caso de epidemias/pandemias
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Epidemias , Pandemias , História , Doença , EnfermagemRESUMO
Introdução: Estudo histórico social com o objetivo conhecer acerca da gestão das políticas públicas de saúde no município de Gaspar de 1973 a 2014. Método: Participaram do estudo seis sujeitos integrantes da história desse movimento, sendo dois profissionais da saúde, dois secretários da saúde e dois conselheiros de saúde. A coleta de dados aconteceu a partir de entrevistas, e pesquisa documental para conferência dos relatos orais foram utilizados planos municipais de saúde dos anos que compreendem o recorte temporal do estudo. Posteriormente, os dados passaram pela análise de conteúdo. Resultados: A partir da codificação pela técnica de enunciação foram agrupadas as significações das quais emergiu a categoria: História da implantação e desenvolvimento dos serviços em saúde do município de Gaspar - Santa Catarina. Considerações finais: Os serviços de saúde no município de Gaspar tiveram sua implantação e desenvolvimento a partir da descentralização, municipalização em congruência com as políticas públicas de saúde instauradas no país à época. Desde então, vem aprimorando e organizando a gestão dos serviços para sua ampla participação nos programas e políticas ministeriais de saúde, a fim de garantir o acesso e a qualidade à saúde da população. Descritores: Serviços de Saúde; Políticas Públicas de Saúde; História; Saúde.
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Saúde , Política , HistóriaRESUMO
En esta biografía Sor Ema Téllez Muro comparte algunas vivencias que ha tenido como mujer, enfermera y religiosa. Pertenece a la Congregación de las Hermanas de la Caridad del Verbo Encarnado. Trabajó muchos años en el Instituto Nacional de Cardiología Ignacio Chávez, en la ciudad de México, de donde recientemente se jubiló. El contenido de esta historia de vida se construyó a partir de tres entrevistas realizadas entre 2018-2019, cuyas preguntas detonantes favorecieron la apertura de diversos temas que avizoran su camino en la enfermería. Su recorrido por la vida no ha sido sencillo, ha tenido experiencias muy duras que le sirvieron para confirmar su espiritualidad y sobre todo encontrar la reconciliación y el perdón. Refiere que el humanismo es un elemento clave para otorgar cuidado integral a sus semejantes y asevera que el trabajo en equipo es una gran estrategia para motivar a las nuevas generaciones en el fomento de valores. En su filosofía mantiene que con las enseñanzas que se dan y proyectan hacia la gente se pueden generar grandes transformaciones personales y personales. Anhela que la compasión y la generosidad, en su sentido amplio, prevalezcan como base fundamental en la atención que brinda el personal de Enfermería.
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História do Século XX , Enfermeiras e Enfermeiros , Biografias como Assunto , História , Recursos Humanos de EnfermagemRESUMO
A enfermagem vem expandindo estudos e diálogos com memórias como fonte de pesquisa histórica permitindo reflexões sobre atitudes humanas presentes nas lembranças, na história e nas condições socioculturais dos seres existentes(1). Assim, a memória e história entrelaçadas pela reconstituição temporal podem possibilitar a reconstrução de histórias de vida de pessoas que marcaram, sobremaneira, o desenvolvimento de uma constelação familiar e profissional, pelo cuidado que dedicaram aos indivíduos e comunidade. Esse resgate histórico se traduz tanto pelo reconhecimento e gratidão, bem como pelo contributo à (re)construção da identidade profissional de uma categoria. Como nos diz Bosi(2), lembramos porque continuamos a experimentar a força e a qualidade do sentimento que outrora traspassou uma dada situação que a memória não deixou cair. Pois esquecer é, etimologicamente, deixar cair o que quer que seja para fora de nossa mente. Nesse sentido, queremos registrar nossas lembranças em homenagem à enfermeira e professora Francisca Nazaré Liberalino, ou Nazaré, como era mais conhecida. Ela nasceu no Município de Catolé do Rocha, na Paraíba, no dia 12 de abril de 1956, em uma família de sete irmãos, sendo seus pais João Liberalino Neto e Ilda Martins Liberalino. Por volta de 1965 passou a residir na cidade de Mossoró, no Rio Grande do Norte, onde começou a sua vida estudantil, até ingressar na Faculdade de Enfermagem (FAEN) da Universidade Estadual do Rio Grande do Norte (UERN).
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Memória , Enfermeiras e Enfermeiros , Universidades , HistóriaRESUMO
La historia de la enfermería como campo de conocimiento e investigación reconocida por sus pares y por otras áreas se ha consolidado en Brasil durante los últimos 30 años, motivada especialmente, por dos importantes cuestiones. La primera de ellas, en nuestra evaluación, se debe a la expansión paulatina de los programas de posgrado en enfermería, incidiendo en la producción de tesis y disertaciones con perspectiva historiográfica1,2. La segunda, como consecuencia de la primera, se debe a la creación de grupos de investigación enfocados en la historia de la enfermería.
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Grupos de Pesquisa , História da Enfermagem , História , LaboratóriosRESUMO
La historia es, en esencia, ciencia del cambioM. Bloch, L'Étrange Défaite, 1940.El conocimiento del pasado se encuentra en transformación (1). Proporcionauna herramienta al servicio de la legitimación de profesiones relegadas a un segundo plano en la historia de las ciencias de la salud. Incorpora una visión renovada de concepciones pretéritas que han cristalizado en valores, etiquetas y estereotipos fuertemente arraigados (2).La historiografía, entendida como el estudio crítico de los escritos sobre la historia, sus fuentes y autores, es una tarea de síntesis, un ejercicio lógico y metodológico que permite evaluar la consistencia y la coherencia de los resultados de la investigación del pasado (3, 4). Una relectura de la historia ofrece una línea de base para continuar y profundizar el estudio del pasado. Esta perspectiva posibilita avanzar hacia la construcción de un perfil que supere la asignación de roles y la participación en los equipos de salud de los profesionales en enfermería para abordar la naturaleza y los alcances del constructo cuidado y sus implicaciones (2).La afirmación se sustenta en los siguientes supuestos (5):⢠Narrar los sucesos históricos interviene en los procesos de significación de la identidad profesional de los y las enfermeras.⢠La identidad de los profesionales en enfermería se puede construir sin recurrir necesariamente a la historiografía en una suerte de "historia del futuro".⢠Los estereotipos de rol y las representaciones sobre la disciplina de las nuevas generaciones surgen de la lectura de los textos para la formación profesional
History is essentially the science of changeM. Bloch, L'Étrange Défaite, 1940. The knowledge of the past is undergoing transformation (1). It provides a tool that services legitimization of professions relegated to the background of the health sciences history. It incorporates a renewed vision of past conceptions that have been crystallized into strongly rooted values, labels, and stereotypes (2).Historiography, understood as the critical study of the writings on history, its sources and authors, is a synthesis task, a logic and methodologic exercise that allows the evaluation of consistency and coherence of past research results (3, 4). A rereading of history sets a baseline for continuing and deepening the study of the past. This perspective makes it possible to advance towards the construction of a profile that goes beyond role assignment and participation in health teams of nursing professionals to address the nature and scope of the care construct and its implications (2).The assertion is based on the following assumptions (5):⢠Narrating historical events intervenes in the signification processes of nurses' professional identity.⢠Nursing professionals' identity can be built without necessarily resorting to historiography, in a sort of "history of the future".⢠Role stereotypes and the new generations' representations about the discipline arise from reading professional training texts
A história é, na essência, a ciência da mudançaM. Bloch, L'Étrange Défaite, 1940.O conhecimento do passado encontra-se em transformação (1). Fornece uma ferramenta ao serviço da legitimação de profissões relegadas a segundo plano na história das ciências da saúde. Incorpora uma visão renovada de concepções passadas que se cristalizaram em valores, rótulos e estereótipos profundamente arraigados (2).A historiografia, entendida como o estudo crítico dos escritos sobre a história, suas fontes e autores, é uma tarefa de síntese, um exercício lógico e metodológico que permite avaliar a consistência e a coerência dos resultados de pesquisas do passado (3, 4). Uma releitura da história oferece uma linha de base para continuar e aprofundar o estudo do passado. Essa perspectiva possibilita avançar na construção de um perfil que extrapole a atribuição de papéis e a participação nas equipes de saúde dos profissionais de enfermagem para abordar a natureza e a abrangência do construto cuidado e suas implicações (2).A afirmação é baseada nas seguintes premissas (5):⢠A narrativa dos acontecimentos históricos intervém nos processos de significação da identidade profissional dos enfermeiros e das enfermeiras.⢠A identidade dos profissionais de enfermagem pode ser construída sem necessariamente recorrer à historiografia em uma espécie de "história do futuro".Cómo citar este artículoSerdarevich U. Historiografía y memoria colectiva en enfermería. Rev Colomb Enferm [Internet]. 2020;19(3), e022https://doi.org/10.18270/rce.v19i3.3314 Os estereótipos de papéis e representações sobre a disciplina das novas gerações surgem da leitura de textos para a formação profissional.
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Historiografia , História , Enfermeiras e EnfermeirosRESUMO
ABSTRACT Objective: to know the main elements of the construction of the professional identity in the first generation of graduated students from the Nursing course in Magallanes, from 1972 to 1976. Method: a historical research study with a qualitative approach, where the five graduated students from the first generation and a woman professor constitute the main source for reconstructing the past through oral thematic history. Data collection was performed by means of a semi-structured interview. The collected data were organized with the help of the Atlas Ti® program, then performing thematic content analysis based on Claude Dubar's concepts on identity types. Results: there are elements present in Dubar's exposition, such as the identities as an individual nurse and as a social nurse, whose constructions actually start prior to the beginning of the academic training in order to shape a new identity through successive reconstruction processes during the whole curricular process; however, in this group the importance of the faculty of that time stands out as a fundamental element in the construction of identities. Conclusion: the importance is evidenced of the identity projected by the professors in charge of the academic, theoretical, practical, and value-related activities, since they will model the identity the students will build when exiting their classrooms, reason why those who direct the training of the future nurses must consider both the historical and social moment of the generation being trained, as well as the competences, values, and own identities of those who train them.
RESUMO Objetivo: conhecer os principais elementos da construção da identidade profissional na primeira geração de enfermeiros titulados do Curso de Enfermagem em Magallanes, entre 1972 e1976. Método: pesquisa histórica, de abordagem qualitativa, na qual os cinco titulados da primeira geração e uma docente conformam a principal fonte de reconstrução do passado atráves da história temática oral. A coleta de dados foi realizada por meio de entrevista semiestruturada. Os dados obtidos foram organizados com a ajuda do programa Atlas Ti®, realizando-se, posteriormente, a análise de conteúdo temático, basada nos conceitos de Claude Dubar sobre formas identitárias. Resultados: há elementos presentes nas considerações de Dubar, como as identidades como enfermeira individual e como enfermeira social que, de fato, começam a ser construidas antes mesmo do início da formação acadêmica, e través de sucessivos procesos de reconstrução durante o desenvolvimento curricular, formam uma nova identidade. No entanto, neste grupo destaca-se como elemento fundamental de construção de identidade, a importância do corpo docente da época. Conclusão: evidencia-se a importância da identidade que projetam os docentes a cargo das atividades acadêmicas, teóricas, práticas e projetoras de valores, pois modelam a identidade que será construída pelos alunos que forem formados em suas aulas. Desta forma, quem dirige a formação de futuros enfermeiros deve considerar o momento histórico e social da geração que está sendo formada, bem como as competências, os valores e a identidade própria dos encarregados de sua formação.
RESUMEN Objetivo: conocer los principales elementos de la construcción de identidad profesional en la primera generación de titulados de la carrera de Enfermería en Magallanes, en el período de 1972-1976. Método: investigación histórica, con abordaje cualitativo, donde los cinco titulados de la primera generación y una docente, constituyen la principal fuente de reconstrucción del pasado a través de la historia oral temática. La recolección de los datos fue a través de una entrevista semiestructurada. Los datos obtenidos fueron organizados con la ayuda del programa Atlas Ti®, para posteriormente realizar el análisis de contenido temático, basándose en los conceptos de Claude Dubar sobre formas identitarias. Resultados: existen elementos presentes en lo expuesto por Dubar, como son las identidades como enfermera individual y como enfermera social, que efectivamente se comienzan a construir previo al inicio de la formación académica, para a través de sucesivos procesos de reconstrucción durante todo el proceso curricular, formar una nueva identidad, sin embargo, en este grupo destaca como elemento fundamental de construcción de identidad, la importancia del cuerpo docente de la época. Conclusión: evidencia la importancia de la identidad que proyectan los docentes a cargo de las actividades académicas, teoricas, prácticas y valóricas pues modelarán la identidad que construirán los estudiantes que egresen de sus aulas, es por ello que quienes dirigen la formación de las futuras enfermeras y enfermeros deben considerar tanto el momento histórico y social de la generación que se está formando, cómo las competencias, valores y propia identidad de quienes los forman.
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Humanos , Identificação Social , Sociedades , Enfermagem , Educação em Enfermagem , História , História da EnfermagemRESUMO
La Licenciada en Enfermería Nidia del Carmen Hernández Suárez, mejor conocida en el Uruguay y por la gente que la quisimos como Melita, nació el 7 de noviembre de 1933 y partió de este mundo el 9 de mayo de 2018. Desde mi óptica, Melita fue una enfermera y académica uruguaya que entregó su vida a favor de la Enfermería de las Américas, haciendo aportaciones desde diversos escenarios, como la salud comunitaria, la historia, la educación y la sociología, por señalar algunos. Fue un ser extraordinario que no escatimó tiempo ni esfuerzo para dar al otro, a los otros, para predicar sus conocimientos, vivencias, actitudes y valores con el ejemplo, ese que dicen que arrastra.
